人教版音樂四年級下冊學戲劇教學設計(已修改)
2025-11-30 02:31 本頁面
【正文】 第四單元 學戲劇 （ 總六課時 ） 教學內(nèi)容 ： 走進京劇大世界 教學目標 ： 通過欣賞使學生初步了解國粹京劇的基礎知識，并通過對唱念做打的模仿充分體驗京劇藝術的魅力，激發(fā)學生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術的自豪之感和熱愛之情，宏揚中國傳統(tǒng)藝術。 教學重、難點 ： 模仿京劇的唱念做打 教學過程 ： 一、隨京劇武場音樂進教室。 二、導入新課。 師：剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲？ 生：京劇。 師：對了。我們知道京劇是我國的國粹，那么你對京劇有哪些了解呢？我想請同學們把你所知道的有關京劇的內(nèi)容說給大家聽聽，讓 我們一起來走近京劇。 學生回答京劇的有關知識，當學生回答到相關的主題時教師馬上加以詳細的說明介紹。例如： 講到動作時，教師抓住機會介紹京劇動作中的虛擬性，并請 學 生一起模仿喝酒、開門、關門、騎馬、搖船等； 講到服裝時，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片； 講到臉譜時，媒體出示臉譜的同時，教師講解臉譜所代表的人物個性； 講到票友時，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的 7 米高的戲臺。 三、京劇的形成。 師總結：剛才大家講到了非常多的內(nèi)容，使我們對京劇有了一個初步的認識，誰能說說“京劇”中的“京 ”代表什么意思？ 生答：“京”代表京劇在北京形成。 師：但是京劇的真正源頭卻是安徽，讓我們來看看京劇是怎樣形成的，（媒體出示圖片或文字，教師口頭講解） 四、京劇四大行當?shù)慕榻B。 媒體演示，教師講解。 師：京劇根據(jù)人物的性別，個性等把人物分成四大
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