【正文】 八年級下冊語文教學計劃【通用 10 篇】 光陰流逝如水，又迎來了一個全新的起點，該好好計劃一下接下來的教學工作了 !以下是小編準備的八年級下冊語文教學計劃通用，歡迎借鑒參考。 八年級下冊語文教學計劃通用【篇 1】 本屆學生是教材改版的一屆，在這一年多的語文教學探索中，努力營造輕松民主的學習氛圍，學生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質疑，具有一定的自學能力，基本學會同學間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習慣。根據學校教務處的工作安排，按照學校的教學工作計劃要求，本學期我繼續(xù)擔任八年級 6 班的語文教學工作，現(xiàn)制定工作計劃如下。 一、學情分析 從以往的表現(xiàn)來看，八 6 班的學生素質比較低，悟性比較差，在教學內容的理解上都有問題，學生學習習慣并不好，課堂經律成問題，已經影響到了正常的教學，所以本學期對一班的學生重點還在于整治課堂紀律， 提高課堂教學效率。 二、教材簡析 八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。 第一單元，是以民俗為主題組織單元。《社戲》記錄了魯迅在歸省平橋村的一段童年的回憶 ?！痘匮影病饭?jié)選賀敬之詩選，展示出了濃郁的陜北風情 ?！栋踩摹穭⒊烧陆o我們描繪了安塞腰鼓的粗獷豪放、剛健雄渾 ?！稛艋\》吳伯蕭為我們抒寫了他關于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義。 第二單元，主要由事理說明文構成。所選的課文涉及物候學、地質學、生態(tài)學等領域，體現(xiàn) 了求真、嚴謹?shù)目茖W精神。 第三單元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇絕藝人等為內容的古詩文。學習這個單元，要先借助注釋和工具書讀懂大意，然后通過反復誦讀，領會詩文的豐富內涵，口味精美的語文，并積累一些常用的文言詞語。 第四單元，活動 探究。本單元，我們將跟隨演講者，走入演講的現(xiàn)場，云感受他們不同的風格，汲取自己需要的營養(yǎng)。 第五單元，以旅游為主題，本單元所選課文都是游記，通過記述瀏覽見聞，描摹山水風光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。 第六單元，文言文單元，本單元所選課文，都是傳統(tǒng)的名家名篇。這些詩文有情 趣，有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。 三、教學目標 課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的 39。單元說明 39。中都依據這三個方面設計了單元教學目標。初中語文教學應立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng) 造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。 四、教學措施 根據語文學科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。 在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其 要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 教學過程要抓住學生的閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。 作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水 平。 優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。 五、本學期個人提高方面 (1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。 (2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。 (3)上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。 (4)課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。 (5)黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。 總之，在語文教學實踐中，我會嚴格要求自己，不斷反思，不斷總結。做到有愛心，有耐心，有信心，時刻關注學生的成長，通過各種方式提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力。 八年級下冊語文教學計劃通用【篇 2】 根據語文學科的具體特點，以提高語文教學質量為目標，在教學中進取倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學生為本，務實教學，努力提高語文教學質量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。 一、學生基本情景 本人任教初二 (1)班語文教學工作。本班有學生 45 人，男 25 人，女 20 人。經過一個學年 的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習本事方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。經過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。異常是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作本事也較薄弱，以后教學中有待加強。 二、本期目標 月教學質量檢測年組成績前十名保 “ 二爭三 ” 。 提高優(yōu)秀率和及格率。 使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。 重點提高學生的閱讀和寫作本事。 三、工作措施 鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強團體備課，盡量統(tǒng) 一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮團體的智慧，利用團體的力量。 及時寫好教學反思，總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。 多聽課，吸收好的教學經驗，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心理解老教師的意見，及時加以改正。 精心設計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不一樣學生的特點。 繼續(xù)加強語文基礎知識的教學工作。基礎知識做到逐個過關，每課過關，單元過關。 異常是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，必須要保證他們的基礎知識能牢固掌握。 設立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。 改善課堂教學方法，提高課堂教學效率。課堂教學資料加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結本事，培養(yǎng)學生領悟文章中心的本事，提高語文自主學習的本事。 養(yǎng)成學生課前預習的習慣。不但教師要備課，學生也要 “ 備課 ” ，讓學生做好每節(jié)課的預習 工作，培養(yǎng)學生自主學習的本事。同時也節(jié)儉課堂上的寶貴時間。 重視書寫，規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間，每一天堅持練 30 字。每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示。 從基礎抓起，加強積累，提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務，要先從基礎學起，教會學生遣詞造句，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎。堅持閱讀，每一天都要做積累，字數(shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都能夠。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，能夠互相交流自我的文學積累。 1充分利用好各種語文報、輔導書，提高學生的閱讀本事。 1面向全體學生，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。 1開展小組學習競賽，提高學生學習興趣和進取性。 1教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。 本學期中我要充分的鍛煉自我，積極參與教研組活動，虛心向其他教師學習，博采眾長，提高教學水平，我想如果給我足夠的時間我會做的更好。 八年級下冊語文教學 計劃通用【篇 3】 一、教材分析 人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和應用的領域，重視跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的應用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度和課程目標這兩個方面來考慮的。 二、學生的基本情況 八年級大部份學生能夠課前按要求自主預習，課堂認真聽講，課后溫習，按時完成作業(yè)，但一部份學生主動接受知識的