【正文】 中小學生寒假社會調(diào)查報告 5 篇 只要有一種無窮的自信充滿了心靈，再憑靠堅強的意志和獨立不羈的才智，則可以登上成功的峰巔。這里給大家分享一下關于中小學生寒假社會調(diào)查報告，方便大家學習。 中小學生寒假社會調(diào)查報告精選篇 1 一、師生高度重視，活動內(nèi)容安排扎實到位 為了保證寒假社會實踐活動不流于形式，學校認真總結了過去開展社會實踐活動的得與失，汲取了以往工作經(jīng)驗，在安排工作之前，組織教職工充認真學習了縣教育局《關于我縣中小學生開展寒假實踐活動的通知》的文件精神及有關要求，讓全體教職工充分認識開展寒假社會實踐活動的重要意義。結合本校實際，將社會實踐活動歸結為 9 大主題。一是積極參加 “ 感恩 ” 回報活動，利用假期在家中幫助父母做些力所能及的事，如冼衣、做飯、打掃衛(wèi)生，用這種方式來表達對父母的養(yǎng)育之恩，從而懂得如何去感恩，養(yǎng)成感恩的習慣；二是在節(jié)假日向親朋好友積極宣傳 “ 開車不飲酒 ，飲酒不開車 ” ，堅決拒乘酒駕車；三是看一場好的電影、欣賞一次畫展、參觀一座博物館，提高審美意識和藝術情趣；四是堅持體育鍛煉，選擇一兩項自己喜歡的體育運動，每天堅持鍛煉；五是繼續(xù)開展 “ 讀好書，寫讀后感 ” 活動。六、通過網(wǎng)絡書籍，進行一次中國傳統(tǒng)文化禮儀學習，做一名 “ 慈孝 ” 學生，并刊出一份以 “ 感恩、慈孝 ” 為主題的手抄報；七、學習普法等有關知識，并刊出一份以 “ 學法、守法 ” 為主題的手抄報；八、開展 “ 感受家鄉(xiāng)新變化 ” 活動，去家鄉(xiāng)標志性的、變化最大最有影響的地方游玩，寫一篇游記記錄下發(fā)現(xiàn)的變化，還可用鏡頭記錄下來，期初在 班級中搞一次影展；九、參加一次社會實踐活動，在社區(qū)做一些義務勞動，做個 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” ，做一份以 “ 綠色環(huán)保 ” 為主題的手抄報。各班均能按時按要求完成任務，扎實開展了不同形式的寒假社會實踐活動。 二、活動內(nèi)容豐富，形式靈活多樣 我校社會實踐活動形式多樣，有集體性的，也有單個開展活動的，通過查看活動反饋表和各班活動總結，反映出學校寒假社會實踐活動內(nèi)容比較豐富。一是要求四、五年級學生利用寒假利用網(wǎng)絡等資源寫一篇讀后感、完成一幅手抄報。通過閱讀書籍、收集資料寫（畫）出自己的感受，進一步使學生了解祖國的變化和遵守法律法規(guī) 的重要性。這樣大大拓展了學生的知識視野；二是開展各種體驗活動，讓學生通過親身體驗感悟做人道德；三培養(yǎng)了學生的動手制作能力。 中小學生寒假社會調(diào)查報告精選篇 2 一、調(diào)查目的 了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。 二、調(diào)查時間 __年 7 月至 9 月。 三、調(diào)查范圍 __小學六年級學生 50 名。 四、調(diào)查方法 1)觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。 2)談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。 五、調(diào)查結果 1)小學生為什么說話不文明： (1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒， 說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。 (2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。 (3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。 (4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。 2)小學生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法： (1)心里有一種莫名其妙的舒服感。 (2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。 (3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。 3)小學生什么時候會說話不文明： (1)玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。 (2)公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。 (3)暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。 六、分析 1)小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。 2)高年級小學生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不 太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。 3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。 4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。 七、思考 中國歷來有 “ 禮儀之邦 ” 的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則 ，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。 中小學生寒假社會調(diào)查報告精選篇 3 調(diào)查背景 隨著網(wǎng)絡技術的普及與應用。網(wǎng)絡的觸角伸向社會的每一個角落，毋庸置疑，網(wǎng)絡作為信息的載體，它給人類的社會生產(chǎn)力帶來了巨大的飛躍。 “ 網(wǎng)絡 ” 已成了當今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗戶。對未知世界充滿好奇和探索精神的中學生一族。對網(wǎng)絡更是情有獨鐘，一 “ 網(wǎng) ” 情深。然而 “ 網(wǎng)絡 ” 在展現(xiàn)一個五彩繽紛的世界的同時，也打開了一個無限巨大的 “ 垃圾場 ” 的大門，對身心尚未成熟的中學生來說可謂 “ 一半是餡餅，一半是陷阱 ” 。 調(diào)查方法： (1)問卷方法 (調(diào)查范圍：周圍小區(qū)居民 ) (2)各種書刊資料收集 (3)網(wǎng)上查詢 (社會上的其他人士對于上網(wǎng)的認識 ) (4)組員討論研究 (5)材料整理與編輯 調(diào)查研究： (1)基本情況： 調(diào)查對象是 15— 17 歲的青少年。調(diào)查發(fā)現(xiàn)經(jīng)常上網(wǎng)的是男同學，幾乎每天上網(wǎng)，偶爾上網(wǎng)的和從未上過網(wǎng)的女生居多。上網(wǎng)費用的來源多數(shù)人是節(jié)省的飯錢。大多的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。家長對學生上網(wǎng)的態(tài)度是少有約束。很少正確使用。上網(wǎng)的目的部分聊天，大多是玩游戲。上網(wǎng)對自己學習有幫助的占少量。談到對網(wǎng)絡的看法，認為內(nèi)容既有健康。也有不健康 內(nèi)容的占一半。所里據(jù)熟悉網(wǎng)站的名稱都市游戲和歌曲網(wǎng)站。 (2)青少年上網(wǎng)的原因： 第一，少年進入青春期后，成人意識強烈，覺得自己已經(jīng)是一個大人了，什么事度可以自己處理，不需要別人的幫助。但事實往往相反，他們經(jīng)常無法解決現(xiàn)實生活中遇到的困難。再加上現(xiàn)在的孩子多數(shù)為獨生子女，從小受嬌寵慣了，一點小小的挫折可能就會 `令他們無法接受，具體表現(xiàn)為情緒波動比較大，控制情緒能力不強。無法解決實際問題。受挫折后情緒不穩(wěn)定，使得這些孩子不自覺地去尋找一個能充分滿足自己的世界，網(wǎng)絡恰好為他們提供了這一條件。在網(wǎng)絡世界里，他可以解決任何問題，他可以完全逃避現(xiàn)實，他的情緒可以得到充分的宣泄。 第二，家庭關系緊張，無法與父母進行很好的溝通是青少年選擇網(wǎng)絡的又一主要原因。父母是孩子的老師，孩子在確立人生觀、世界觀最關鍵的時期尤其需要來自父母的正確指導。很多父母更習慣于那種 “ 家長命令式 ” 的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理。，造成了青少年偏要和跟父母對著干的局面：你們不讓我打游戲，我偏要這么做。 第三，學習成績差，自暴自棄。大多數(shù)沉溺于網(wǎng)絡世界不能自拔的孩子，學習成績都比較差，他們在現(xiàn)實生活中體驗不到學習所帶來的成就感，往往會選擇網(wǎng)絡來滿足自己。 第四。青少年自控能力差，沖動性強，一旦陷入網(wǎng)絡游戲，明知 會影響學業(yè)，但是卻不能自拔。 (3)青少年上網(wǎng)的利弊分析： 應該承認，網(wǎng)絡對學生還是有諸多好處的，主要表現(xiàn)在：可以空間拓展知識面：網(wǎng)絡世界