2023幼兒園教研活動方案7篇(已修改)
2025-08-03 10:55 本頁面
【正文】 在開展教研活動時，往往需準備好方案?；顒臃桨钢傅氖菫槟骋淮位顒铀付ǖ臅嬗媱?，具體行動實施辦法細則，步驟等。以下是小編給大家?guī)淼?2023 幼兒園教研活動方案，希望可以幫助到大家！ 2023 幼兒園教研活動方案篇 1 一、活動目的及意義： 園本教研是提高教學質量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學、高于教學、指導教學，促進教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內容。 二、活動目標： 探索適合本園的教研活動的形式與，有效地促進教師的成長。 三、活動對象： 幼兒園全體教師。 四、活動內容： 小班開展中 華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、 團結友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。 中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋? 大班開展教育，以開展古詩詞教學為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。 五、研究方法與步驟： （一）準備階段：二月份 成立課題研究領導小組 組長：王 霞 副組長：朱麗、石海霞 成員：馬瑩、聶靜、張靜 以自學和集中學習相結合，由教研組長組織學習有關如何開展教研活動的理論。 組織全體教師學習與研究，對方案進行分析和研討，通過交流討論達成共識。 （二）實施階段：三至六月份 大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實。 第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）： 摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。 通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對誦讀產生興趣。 在理解古詩內容的基礎上，有韻律的誦讀古詩。 通過 多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。 利用部分時間，采用教師范讀、優(yōu)生領讀、幼兒齊讀、 幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦。 第二階段：鞏固提高階段（以班級教學為主） 各班結合幼兒實際情況選擇內容進行教學，運用畫、唱、演等多種形式學習古詩。 采取一人一課的方式教學古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學形式多樣性，靈活性，科學性，更適應幼兒的年齡特點，易于接受。 第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）： 開展豐富多彩的古詩詞活動。進行真實的情感教育。組織和指導幼兒開展豐富多彩的活動是建設班級文化的重要途徑之一，是促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。 幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學習中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學習的成果 。 如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。 通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。 中班組 開展快樂的 “ 中國節(jié) ” 活動：這個活動共分四個主題，每個主題又分為四個版塊：導入 —— 討論 —— 實踐 —— 評價，四個主題分別是： 第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠的意義。 第二主題：節(jié)的由來以及其深遠的意義（公歷 4 月 4 日至 6 日之間）、 第三主題：中華的由來以及其深遠的意義（農歷四月初二）、 第四主題：的由來以及其深遠的意義（農歷五月初五）、 第一階段 組織課題組認真學習教育科研基本知識和有關節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學的理論指導下進行研究，以保證課題研究的科學化。選擇適宜的教學內容。 培訓全體教 師，以觀念轉變帶動行為和變化，確立節(jié)日活動的重要地位。 收集有關中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。 建立多樣化的活動模式： —— 節(jié)日活動設計 —— 經典誦讀 —— 節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫、文學文藝表演等） 第二階段 行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計劃并落實到行動中，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調整活動方案，再進行實踐，從而保證研究的正常開展。 訪談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。 案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學的分析和論證，促進課題研究的順利進行。 法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結出傳統(tǒng)文化促進班級精神形成的實踐經驗。 第三階段 ：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。 ：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文。 小班組開展美德教育： 方案一： 活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（ 2—— 4 月） 第一階段：準備階段
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