教研活動方案(幼兒園)(已修改)
2025-05-16 04:58 本頁面
【正文】 。、教研活動方案歌唱活動中發(fā)聲練習(xí)的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：最近我發(fā)現(xiàn)教師們在組織歌唱活動時(shí)，發(fā)聲練習(xí)總是一帶而過，沒有起到發(fā)聲練習(xí)應(yīng)該有的作用，有的甚至沒有發(fā)聲練習(xí)的環(huán)節(jié)；而且大部分教師在教育教學(xué)中，不懂得用相關(guān)的教育理論指導(dǎo)自己的教育行為；為此，我設(shè)計(jì)了此次教研活動，通過：回顧理論——思考、討論——總結(jié)出適宜的教育行為，讓教師們懂得自己的教育行為應(yīng)該以教育理論為依據(jù)，并研討出如何設(shè)計(jì)與組織歌唱活動中的發(fā)聲練習(xí)。活動目的：知道歌唱活動中發(fā)聲練習(xí)的目的與重要性；能根據(jù)活動的需要設(shè)計(jì)合理的發(fā)聲練習(xí)?；顒訙?zhǔn)備：問卷、多媒體課件、配班鋼琴伴奏、歌曲MP3“國旗多美麗”、“柳樹姑娘”、“媽媽的眼睛”活動過程：一、相互了解教師在組織歌唱活動時(shí)對發(fā)聲的重視程度。 發(fā)放問卷，請教師們寫出歌唱活動的基本流程。 二、體驗(yàn)不做發(fā)聲練習(xí)直接歌唱的感受。 跟隨鋼琴伴奏唱歌曲”櫻花”。 討論：“剛剛歌唱有什么感受？”“為什么會有這樣的感受？” 小結(jié)：因?yàn)楦璩鞴贈]有進(jìn)入歌唱狀態(tài)，嗓子沒有打開。 三、討論歌唱活動中發(fā)聲練習(xí)的目的與重要性。 反饋問卷結(jié)果；討論聲樂教學(xué)中發(fā)聲練習(xí)的目的：聲樂教學(xué)中，發(fā)聲練習(xí)的目的是為了調(diào)節(jié)歌唱器官的配合運(yùn)動，養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，改變生活中的原始自然發(fā)聲習(xí)慣，將其調(diào)整到符合歌唱發(fā)聲的習(xí)慣，也就是常說的歌唱狀態(tài)。我們的教育對象的特點(diǎn)。生理特點(diǎn)：孩子的聲帶及其他發(fā)聲器官都處于生長發(fā)育狀態(tài)，孩子的喉嚨較窄，聲門短而窄，聲帶短小而柔弱、細(xì)薄、不夠堅(jiān)韌，因此孩子們的聲調(diào)較成人高，而且清脆明亮。但是孩子音域較窄、聲帶較易疲勞，如果孩子發(fā)音時(shí)間過長，發(fā)音方法不正確，都會使孩子的聲帶收到傷害，容易使聲帶變厚，歌唱的聲音變得不再清脆明亮，而是變得沙啞。學(xué)前教育理論中關(guān)于孩子歌唱的目標(biāo)。《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域關(guān)于歌唱的目標(biāo)：3~4歲中班大班能模仿學(xué)唱短小歌曲。能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。《學(xué)前兒童音樂教育》中關(guān)于歌唱的目標(biāo)：小班中班大班用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，并基本做到吐字清楚，唱準(zhǔn)曲調(diào)和節(jié)奏。用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，并做到吐字清楚，唱準(zhǔn)曲調(diào)和節(jié)奏。用正確的姿勢、自然美好的聲音歌唱，并能正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞。共同的關(guān)鍵詞：正確的姿勢、自然的聲音、準(zhǔn)確的音調(diào)、準(zhǔn)確的節(jié)奏。 討論歌唱活動中發(fā)聲練習(xí)的目的： 調(diào)節(jié)歌唱器官的配合運(yùn)動，養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣——正確的姿勢、自然的聲音 改變生活中的原始自然發(fā)聲習(xí)慣，將其調(diào)整到符合歌唱發(fā)聲的習(xí)慣，也就是常說的歌唱狀態(tài)——準(zhǔn)確的音調(diào)、準(zhǔn)確的節(jié)奏 歌唱活動中發(fā)聲練習(xí)的設(shè)計(jì)與組織 怎樣才能做到正確的姿勢、自然的聲音？討論歌唱的姿勢：正確的歌唱姿勢是無論站著或坐著唱歌，都應(yīng)保持身體和頭部的真正、放松；兩臂自然下垂或放在腿上；兩眼平視，兩肩放松；口型保持長圓形，嘴唇的動作要求自然，根據(jù)正確的咬字及發(fā)音的需要，適當(dāng)?shù)膹堥_嘴，應(yīng)避免嘴角向兩邊延伸成扁圓形。 正確的歌唱姿勢，可以使孩子在歌唱時(shí)保持最佳的氣息通道狀態(tài)，有利
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