【正文】 文明禮儀的活動方案篇 1 一、活動主題 為進一步培育 __大學學生的文明意識，著力提升學生素質，形成良好的校園文明新風尚，同時，充分發(fā)揮學生干部在倡導社會主義新風尚中的表率作用，校文明督察隊開展 “ 大學文明校園 ” 系列活動，展現(xiàn)溫大和諧校園之美。 二、活動目的 通過校園 “ 文明月 ” 系列活動，營造良好的校園文化氛圍 。同時也培養(yǎng)同學們樹立 “ 文明之風、從我做起 ” 的文明意識，提高同學們的校園文明服務意識，提升大學生素質，豐富同學們的課余生活。 三、活動組織機構 主辦單位： __大學校園文明督察隊。 策劃、協(xié)辦單位：各二級學院文明督察分隊。 四、活動對象、時間、地點活動對象 __大學全體師生 時間： __年 __月中旬 (具體時間待定 )。 地點： __大學。 五、活動流程 (一 )前期準備 召開動員大會： 時間： 10 月中下旬 (具體時間待定 )。 地點：大學活動中心 409。 內容：介紹活動的主要流程、組織前期宣傳工作。 參會人員：文明督察隊全體和分隊長。 活動宣傳： 由外宣部制作海報，張貼于各生活區(qū)作為前期宣傳，同時相關橫幅的制作。 訂制有 “ 激揚文明，共創(chuàng)和諧 ” 標語的橫幅在 a、 c 區(qū)讓廣大師生簽 名，并發(fā)放宣傳單介紹本次文明月系列活動的具體情況，增加大家對文明月活動的了解，爭取對我們的支持。 贊助商可利用橫幅進行一定的宣傳。橫幅簽完名后將懸掛 57 天，進一步達到宣傳的效果 ! 活動包括 “ 我愛文明食堂 ” ，校園文明漫畫設計評比， “ 告別不文明 ” 大型簽字活動和 “ 文明禮儀 ”主題講座。 (二 )活動內容 “ 文明月 ” 系列活動啟動儀式。 啟動儀式前期準備： 申請北校信息樓前的空地或大學生活動中心的空地。 (外宣部 ) 召集相應的人數(shù)集中 (其中包括分隊全體成員 )。 (招人由人力資源完成 ) 向有關部門借一些話筒音響放置于空地上，將相關事物事前搬運到空地。 (話筒音響由辦公室負責 ) 本部人員提早半小時到常 啟動儀式具體流程： 主持人致詞。 請老師致詞。 請大隊長致詞。 啟動儀式閉幕。 文明禮儀的活動方案篇 2 活動目的： 使學生懂得我們中華民族是世界文明的 “ 禮儀之邦 ” ，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。 通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。 把問好禮儀貫穿到小品、歌謠、朗誦等各種表演形式中 ，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。 活動過程： 一、活動開始 主持人 1：尊敬的老師 ! 主持人 2：親愛的同學們 ! 合： 大家好 ! 主持人 1：秋高氣爽，丹桂飄香。在這金秋時節(jié)，個個神采飛揚，我們班的同學在 “ 問好禮儀伴我行 ”的活動中，爭做文明禮貌好少年，表現(xiàn)的非常出色。圍繞這個主題，我們精心準備了 “ 問好禮儀伴我行 ”主題隊會。 主持人 2：下面我宣布， “ 禮儀伴我行 ” 主題班會現(xiàn)在開始 ! 主持人 1：中國古代禮儀規(guī)范的不斷發(fā)展，形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑，既緊張又 文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要講禮貌懂禮儀，做一個文明少年。 二、禮儀小知識 主持人 2：現(xiàn)在我來考考大家一個問題，你們知道哪些文明禮貌用語嗎 ? (你好，謝謝，請，對不起，沒關系，再見 ) 主持人 1：我還要考考大家，你們還知道哪些禮儀儀表用語呢 ? (微笑，鞠躬，握手，鼓掌 ) 三、快板表演《做個文明好孩子》 主持人 2：下面就請欣賞楊忠興為我們精心準備的快板表演《做個文明好孩子》。 (學生表演 ) 主持人 1：不錯，正是這些禮貌用語，讓我們的生活變得分外甜美。 四、小品表演《我的一天校園生活》 主持人 2：我們知道，禮儀是人類文明的標尺，我們講究文明禮儀首先從問好開始，主動向別人 “ 問好 ” ，是一種修養(yǎng)，一種友愛，一種欣賞，一種自尊的表現(xiàn)?？墒牵羞@樣的一些同學，他們的表現(xiàn)卻讓我們有些失望。 (學生表演小品 ) 主持人 1：同學們，剛才的表演有許多錯誤的做法，請大家?guī)蛶退麄儼?! (學生討論交流 ) 主持人 2：他們聽到你們的聲音了，決心改正錯誤 .?？矗麄冇謥砹?。 (學生表演小品 ) 五、宣讀倡議書 主持人 1：為了爭做文明禮儀好少年，我們中隊干部特發(fā)出倡議：我們在平時的學習生活中，要講究禮貌，互相問好。 主持人 2：其 實 “ 互相問好 ” 并不復雜，也無需過多的時間和精力，一個字詞，一個手勢，一個眼神，一個點頭，一個微笑，都可以以示 “ 問好 ” 。在與人問好時注意場合、熱情自然、態(tài)度誠懇、音量適中，具體做到： (大屏幕出示 ) 六、合唱《咱們從小講禮貌》 主持人 1：最后，讓我們一起高唱這首《咱們從小講禮貌》，把禮儀牢記在心，做一個文明的學生。 七、中隊輔導員講話 主持人 主持人 2： “ 禮儀伴我行 ” 主題隊會到此結束，謝謝大家 ! 文明禮儀的活動方案篇 3 一、活動目標 教育學生學會共處、學會做人，說文明話、辦文明事、做文明人，做到 日常行為講 規(guī)范、人際交往講禮儀、社會活動講文明 ，形成一種 人人有禮貌，個個懂禮儀，處處講禮儀 的 以人為本，和諧發(fā)展 的校園文化特色。 二、活動時間： _年 3 月 10 日至 4 月中旬 三、活動內容和要求 將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于學校文明禮儀教育實踐活動的全過程。 學習禮儀： 3 月 10 日 _日，政教處組織全校學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《南魯中學學生禮儀規(guī)范》。 實踐禮儀：讓每個學生都廣泛參與到文明禮儀教育實踐活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。 ① 開展 尋找我們身邊的十大文明行為和陋習 教育活動。要求每位學生細心觀察發(fā)生在校園里的文明行為和身邊的陋習，用作業(yè)紙書寫，于 4 月 2 日 (星期五 )前上交給班主任，各班作統(tǒng)計，篩選出十大文明行為和陋習，填寫印發(fā)的表格，統(tǒng)一交給年級組長，年級組長于 4 月 6 日 (星期 2)前上交政教處。通過活動，讓學生以 講文明語，做文明事，當文明人 為榮。 ② 開展 告別陋習，做文明南魯中學人 為主題的大討論活動，各班在 3 月 22 日 (星期一 )下午班會課開展討論，通過討論，使學生明辨真善美與假丑惡，明確什么可以做，什么決不能做，形成一種 人人 有禮貌，個個懂禮儀，處處講禮儀 校園文化。 (具體要求另發(fā)通知 ) ③ 成立了由政教處、級部和學生會聯(lián)合組成的 文明禮儀勸導隊 在校園巡邏檢查，及時制止和糾正不文明行為。各班成立一支學生 文明禮儀勸導隊 ，每班選出 4 人組成。他們是班中的文明禮儀勸導成員，班主任具體負責。 ④ 開展 文明校園，我的責任 為主題的自查自糾互幫互助活動，告別陋習，走向文明。要求每位同學在文明禮儀活動月里做到 五個一 ：查找出自身一項不文明的行為 (現(xiàn)象 )。糾正自身存在的一項不文明的行為 (現(xiàn)象 )。做一件社會公益服務活動來體現(xiàn)文明 。指出班中同學 存在的一項不文明的行為 (現(xiàn)象 )。幫助同學糾正一項不文明的行為 (現(xiàn)象 )。 展示禮儀： ① 開展爭創(chuàng)細節(jié)規(guī)范示班，文明示范班，宿舍的創(chuàng)建等活動 。 ② 講真實的故事 我們身邊的禮儀故事 ，講述在開展文明禮儀教育以來發(fā)生在我們身邊的禮儀故事，4 月 12 日 (星期一 )，各班組織，班會課進行。 ③ 收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事。 4 月 12 日 (星期一 )，各班組織，班會課進行。 ④ 在升旗儀式、重大集會和集體外出活動中展示，在校園里、在家庭中、在社會上展示南魯中學人的禮儀。 宣傳禮儀：通過校園廣播、櫥窗、黑板、班 會、團日活動等多種形式將文明禮儀教育活動宣傳到每一個學生中去 。宣傳在活動中表現(xiàn)積極的個人和班集體 。宣傳禮儀知識 。宣傳教育活動取得的成果。要求： ①各班在 4 月 15 日前出版一期以 禮儀 為主題的黑板報 。② 各班圍繞活動的開展積極向廣播站投稿，廣播員作好統(tǒng)計，以便加分。 文明禮儀的活動方案篇 4 一、指導思想 配合上海市政府～年 “ 百萬家庭學禮儀 ” 實事項目，根據(jù)嘉定區(qū) “ 百萬家庭學禮儀 —— 讓禮儀相伴 ”系列學習活動要求，我校開展禮儀教育活動，結合 “” 的學習，教會學生 “ 如何做人 ” ，培養(yǎng)學生具有得體、大方、文明的涵養(yǎng)，爭做文明學 生。 二、主要內容 我校擬從以下四方面加強對學生的禮儀教育，提高學生的文明禮儀素養(yǎng)。 從規(guī)范言行起步，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。 結合前階段日常行為規(guī)范的學習和討論，從語言、衣著、行為、習慣等方面教育學生注重文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣。 從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學生文明的孝敬禮儀。 教育學生在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結同學。孝敬父母、尊敬老師從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習慣。 從勤學好問、熱愛勞 動抓起，培養(yǎng)學生做人的基本品性。 通過開展讀書活動，培養(yǎng)學生勤學好問的學習習慣，并通過學校、家庭勞動，社會實踐活動等，讓學生熱愛勞動，培養(yǎng)他們做人的基本