高校思政教師教學(xué)計(jì)劃5篇(已修改)
2025-07-15 00:02 本頁面
【正文】 高校思政教師教學(xué)計(jì)劃 5 篇 以教師高尚的人格力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育， 潤物無聲勝有聲 ，才是教育的最高境界。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的高校思政教師教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 高校思政教師教學(xué)計(jì)劃（精選篇 1） 一、培養(yǎng)對(duì)象： 教齡不滿三年范圍內(nèi)的青年教師。 新教師的入格培訓(xùn)。 主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行 青年教師導(dǎo)師制 ，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行 知、能、操、行 的傳、幫、帶。四是建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一次公開班隊(duì)活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)。 青年教師的升格培訓(xùn) 主要指未到 3 年 的青年教師。他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂于積極、大有希望的隊(duì)伍。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。 二、培養(yǎng)時(shí)間： 20__年 9 月 — 20__年 7 月 三、培養(yǎng)目標(biāo)： 通過培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能，成為一名合格的高中教師。 使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。 使我校青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。 四、具體措施： 加強(qiáng) 師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格。 學(xué)高為師，身正為范 ，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。目前，對(duì)教師的師德要求絕非僅停留在 敬業(yè)、愛崗 上，更要塑造教師健全的人格。 加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 （ 1）堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)和科組活動(dòng)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 （ 2）創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí)，及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得。 （ 3）提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。 （ 4）堅(jiān)持參加兩字訓(xùn)練，期末上交并在校園內(nèi)進(jìn)行展覽并評(píng)比。 實(shí)施 青藍(lán)工程 ，促教師專業(yè)化成長。 我校將以 以老帶新 ， 以優(yōu)帶新 ， 以學(xué)促新 ， 以優(yōu)促新 等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課 —— 聽課 —— 評(píng)課 —— 總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平 在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定骨干教師為指導(dǎo)教師，與青年教師結(jié)成 一對(duì)一 的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括： a、備課和分析教材； b、課堂教學(xué)的指導(dǎo)； c、作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱； d、輔導(dǎo)學(xué)生。 五、具體要求： 指導(dǎo)老師： A、每兩周檢查一次新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導(dǎo)。 B、每兩周聽新老師一堂課，并有課前指導(dǎo)和評(píng)課。 C、定期給新老師上示范課，指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂。 青年教師： A、每兩周把教案作業(yè)送給指導(dǎo)老師檢查一次。 B、每兩周聽一節(jié)老教師的課，并有聽后感。 C、每兩周上一節(jié)課給指導(dǎo)老師聽，一學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課。 D、每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，兩篇教學(xué)隨筆。 建立青年教師 成長檔案 ，包括： a 指導(dǎo)教師的聽課筆記、評(píng)課紀(jì)錄。 b 青年教師的研討課、匯報(bào)課教案及反思。 c 青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。 六、培養(yǎng)效果 經(jīng)過培訓(xùn)后，青年教師逐步做到： （ 1）熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，勇于積極，認(rèn)真執(zhí)行崗位職責(zé)。 （ 2）能獨(dú)立根據(jù)教材，
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