20xx秋人教版語(yǔ)文七上第21課化石吟word教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-12-05 01:47 本頁(yè)面
【正文】 《化石吟》 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力 (1)有感情地朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的節(jié)奏韻律之美。 (2)理清詩(shī)歌結(jié)構(gòu) ，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。 (3)理解重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情，提升自己的思想認(rèn)識(shí)。 2．過(guò)程與方法 通過(guò)查閱資料，了解化石、現(xiàn)代詩(shī)歌的相關(guān)知識(shí)；通過(guò)朗讀的方法，熟悉文章內(nèi)容、掌握結(jié)構(gòu)、品味詩(shī)歌語(yǔ)言；通過(guò)競(jìng)賽、啟示點(diǎn)撥、討論等方法來(lái)相互充實(shí)古生物學(xué)方面的知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 反復(fù)誦讀，感受詩(shī)歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美。 三、 教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，激活聯(lián)想想象思維，深入理解詩(shī)歌內(nèi)容。 四、教學(xué)方法 1．朗讀法。《化石吟》是一首科學(xué)詩(shī)，更是一首贊頌化石的抒情詩(shī)。詩(shī)歌節(jié)奏鮮明、聲調(diào)和諧，富有韻律美。同時(shí)運(yùn)用擬人手法，以第二人稱“你”稱呼化石，親切自然，字里行間流露贊嘆之情。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，感受思想感情和音樂(lè)之美。 2．聯(lián)想想象法。詩(shī)歌寫(xiě)科學(xué)家通過(guò)研究化石，展現(xiàn)億萬(wàn)年前的神奇景象。要聯(lián)系生物學(xué)知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)思維活動(dòng)，理解詩(shī)中所寫(xiě)內(nèi)容，激發(fā)探究生物進(jìn)化的興趣。 3．討論點(diǎn)撥法。課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，探究詩(shī)歌的內(nèi)容 要點(diǎn)和首尾圓合的結(jié)構(gòu)美。教師巧妙設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生多加思考以突破重難點(diǎn)。 五、教學(xué)過(guò)程 (一 )導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) (多媒體顯示古生物化石圖片 ) 同學(xué)們，每當(dāng)走進(jìn)自然博物館，面對(duì)復(fù)原的古生物時(shí)，思緒總會(huì)把我們帶進(jìn)曾留下生命痕跡的遠(yuǎn)古洪荒。冰冷的化石是昨日生命信息的演繹，敘說(shuō)著億萬(wàn)年前那奇幻的神話。今天 我們一起學(xué)習(xí)一首贊頌化石的抒情詩(shī) —— 《化石吟》。 (二 )知識(shí)預(yù)覽 1． 作者簡(jiǎn)介 張鋒，當(dāng)代科普工作者。 1961年 9月 23日生 ，理學(xué)博士。 2． 寫(xiě)作背景
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