【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容:歌曲《快樂(lè)寶貝》教學(xué)目標(biāo):1、這是一節(jié)以聲樂(lè)為主、律動(dòng)為輔的綜合課。學(xué)生通過(guò)自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn):1、用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。2、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。課前準(zhǔn)備:《快樂(lè)寶貝》歌片、歌曲磁帶。教學(xué)過(guò)程:[來(lái)源:Z+xx+om
2024-11-19 12:26
【總結(jié)】彝族的地理位置彝族男女都外著“察爾瓦”和披氈?!安鞝柾摺币兔巴呃毙嗡婆L(fēng),用攆制的粗羊毛線織布縫制而成,一般13幅,每幅寬七八厘米,多染為深藍(lán)色。以圣乍地區(qū)的最為華麗,邊緣鑲有紅、黃牙邊和青色襯布,下邊吊有30厘米長(zhǎng)的繩穗。被氈用兩公斤左右羊毛縫制而成,薄如銅錢(qián),折以6厘米寬的皺折.一般為30至90折,上方用毛繩收為
2024-12-13 10:14
【總結(jié)】目標(biāo)引導(dǎo)案設(shè)計(jì)老師盧麗明審核人趙解放執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間課型新授序號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容紫竹調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)分析、講解及參與性聽(tīng)辨,使學(xué)生更全面的了解《星空》這首樂(lè)曲。2、通過(guò)各種活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的決心。同時(shí)達(dá)到再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識(shí)的目的。重點(diǎn)
【總結(jié)】第七單元爺爺故事多第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:聽(tīng)《映山紅》唱《爺爺為我打月餅》教學(xué)目標(biāo):1、能用自然的歌聲富有感情地演唱歌曲。感受革命年代老一輩革命者對(duì)孩子們的深切關(guān)愛(ài)。2、引導(dǎo)學(xué)生正確掌握曲中的附點(diǎn)音符、休止符和襯詞的唱法。3、認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào),和它的作用。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)歌曲學(xué)唱、影片欣賞等
2024-11-18 20:04
【總結(jié)】《哆來(lái)咪》——小學(xué)三年級(jí)欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題哆來(lái)咪學(xué)科音樂(lè)學(xué)段中年級(jí)年級(jí)三年級(jí)相關(guān)內(nèi)容核心內(nèi)容:欣賞相關(guān)內(nèi)容:本領(lǐng)域的識(shí)讀樂(lè)譜綜合性藝術(shù)表演創(chuàng)作實(shí)踐他領(lǐng)域的感受與鑒賞教材書(shū)名:北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材音樂(lè)(實(shí)驗(yàn)本)第
2024-11-19 17:56
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、反復(fù)聆聽(tīng)《微笑波爾卡》,了解波爾卡樂(lè)曲的特點(diǎn),感受波爾卡的節(jié)拍和情緒,并能夠用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)出來(lái)。2、識(shí)別并記住反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)段主題,感受《微笑波爾卡》的段落結(jié)構(gòu),并用集體舞的形式表現(xiàn)出來(lái)。3、認(rèn)識(shí)手風(fēng)琴,能跟著音樂(lè),模仿手風(fēng)琴演奏的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn):用心聆聽(tīng)歌曲,感受樂(lè)曲的情緒,了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn):用集體舞的形
2024-11-19 11:37
【總結(jié)】中小學(xué)課件大頭娃娃2中小學(xué)課件同學(xué)們知道這是什么嗎?大頭娃娃中小學(xué)課件聆聽(tīng)歌曲范唱,感受歌曲的情緒。中小學(xué)課件隨歌曲伴奏錄音,按節(jié)奏讀歌詞。中小學(xué)課件隨歌曲伴奏錄音,分組按節(jié)奏讀歌詞,并自選打擊樂(lè)器伴奏。中小學(xué)課件跟著老師分句學(xué)唱歌曲。中小學(xué)課件學(xué)生
2024-12-11 04:47
【總結(jié)】草原牧歌思考:這首歌曲為我們描繪了怎樣的美景呢?你知道這樣的美景位于我國(guó)的哪個(gè)地方嗎?欣賞:《美麗的草原我的家》蒙古族素有“音樂(lè)民族”之稱(chēng),音樂(lè)文化豐富多彩,在長(zhǎng)期的狩獵和游牧生活中,民歌成為了蒙古族人民的親密伴侶,在內(nèi)蒙古草原東部的牧區(qū),牧民常常會(huì)在遼闊的草原上,一邊放牧一邊歌唱。思考:
2024-12-11 04:40
【總結(jié)】教材分析:本課是一首創(chuàng)作歌曲,曲調(diào)清新自然,旋律優(yōu)美流暢,二段體式。通過(guò)學(xué)唱歌曲,感受體驗(yàn)并用自己真摯的歌聲來(lái)表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的情緒,同時(shí)在和同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)中,設(shè)計(jì)不同的演唱形式。教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱全曲。2、通過(guò)演唱歌曲,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)良好的審美的情趣。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]3、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境,拯救地球,從
2024-11-18 19:51
【總結(jié)】留給我2聆聽(tīng)歌曲,說(shuō)一說(shuō)歌曲表達(dá)的內(nèi)容。聆聽(tīng)歌曲,隨音樂(lè)按四四拍指揮圖式揮拍。請(qǐng)同學(xué)們看歌譜,方框中的旋律有什么特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們和老師接龍唱歌譜,同學(xué)們唱方框中的旋律。請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)唱歌譜。請(qǐng)同學(xué)們隨琴慢速唱譜。請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)唱歌詞。演唱時(shí)應(yīng)用連貫的氣息演唱,注意換氣點(diǎn)。隨琴演唱歌曲,注意
2024-12-12 16:56
【總結(jié)】《留給我》這首歌曲為4/4拍,降E大調(diào),是一首以“愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境”為主題的歌曲,曲風(fēng)清新自然、旋律優(yōu)美流暢,人們對(duì)綠色世界的美好向往也是歌曲要表達(dá)的重要內(nèi)容。破壞環(huán)境會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果?怎樣留住我們的美麗的家鄉(xiāng)?留給我留下太陽(yáng)吧,給森林,給森林~。
2024-12-12 16:57
【總結(jié)】返回主頁(yè)關(guān)閉《快樂(lè)的音樂(lè)娃》木瓜恰恰恰希臘舞曲微笑波爾卡律動(dòng)阿西里西豎笛練習(xí)(二)返回主頁(yè)關(guān)閉(手風(fēng)琴)木瓜恰恰恰希臘舞曲微笑波爾卡律動(dòng)阿西里西豎笛練習(xí)(二)(手風(fēng)琴)返回主頁(yè)關(guān)閉
2024-12-11 05:29
【總結(jié)】《賽馬》欣賞課教學(xué)內(nèi)容:1、聆聽(tīng):賽馬(二胡獨(dú)奏曲)2、擴(kuò)展與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器二胡,并了解二胡的形狀、音色極其演奏特點(diǎn)。2、通過(guò)欣賞《賽馬》進(jìn)一步了解二胡的音色及表現(xiàn)手段,能分辨各段所表達(dá)的音樂(lè)情緒。3、能用打擊樂(lè)器簡(jiǎn)單的表現(xiàn)樂(lè)曲。教材分析:1、二胡,民族拉弦樂(lè)器的代表樂(lè)器,音色柔美,有極其豐富
2024-11-28 02:49
【總結(jié)】爺爺為我打月餅教學(xué)目標(biāo):1.感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒,并練習(xí)清晰的咬字和吐字。2.節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí),學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法。3.欣賞“映山紅”,感悟時(shí)代特點(diǎn)及音樂(lè)的鼓舞作用。4.豎笛“小寶寶要睡覺(jué)”。教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法,注意附點(diǎn)音符、休止符的唱法。教具準(zhǔn)
【總結(jié)】?jī)和瘓A舞曲教學(xué)目標(biāo)1.了解圓舞曲的特點(diǎn),準(zhǔn)確把握?qǐng)A舞曲節(jié)奏,學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》,學(xué)跳集體舞。2.感受歌曲歡快的情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連貫的氣息演唱歌曲。2.通過(guò)討論和對(duì)比的方法,分析音樂(lè)旋律的起伏變化,運(yùn)用稍有變化的力度表現(xiàn)各樂(lè)句的不同情緒,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。教材分析《兒童圓舞曲》原是由萬(wàn)卯