【總結(jié)】2017年教學設計參評表姓名學校學科版本湘教版學段評析專家聯(lián)系電話課題平行線的性質(zhì)教學設計教學目標知識與技能1.掌握平行線的性質(zhì)定理;2.能利用平行線的性質(zhì)進行簡單的推理和解決有關(guān)角的計算問題。過程與方法通過學生觀察,培養(yǎng)他們主動探索與合作能力,使學生領(lǐng)會數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想和方法,
2025-04-17 01:00
【總結(jié)】第一篇:平行線的性質(zhì) 【教學過程】 一、創(chuàng)設實驗情境,引發(fā)學生學習興趣,引入本節(jié)課要研究的內(nèi)容. 試驗1:教師以窗格為例,已知窗戶的橫格是平行的,用三角尺進行檢驗,發(fā)現(xiàn)同位角相等.這個結(jié)論是...
2025-09-30 15:38
【總結(jié)】平行線的性質(zhì)與判定練習題,在四個圖形中,有對頂角的圖形是()A.①B.①②C.②④D.②③,∠BOD約為()A.25°B.31°C.38°D.40°,
2025-08-11 19:38
【總結(jié)】平行線的判定及性質(zhì)一、知識點回顧:,兩條直線的位置關(guān)系有或者。。同角或的余角;同角或的相等。:什么叫做平行線?在同一平面上,的兩直線叫平行線。的兩直線平行。
2025-06-19 22:19
【總結(jié)】第一篇: 資源信息表 (2)平行線的性質(zhì) 上海市虹口區(qū)教育學院附屬中學金曉紅 教學目標 1.利用平行線的性質(zhì)1,探求平行線的性質(zhì)2、3與平行線的傳遞性,體會文字語言、圖形語言、符號語言之間的...
2024-10-25 13:10
【總結(jié)】第一篇:平行線的性質(zhì)教學反思 平行線的性質(zhì)教學反思 教學重點: 探索并掌握平行線的性質(zhì) 教學難點: 能區(qū)分平行線的性質(zhì)和判定 1、這節(jié)課我比較滿意的是: ①對教學的方式進行了一定的嘗試,...
2024-10-28 12:05
【總結(jié)】《平行線的性質(zhì)》說課稿范文 一、教材分析 1、教材的地位與作用 《平行線的性質(zhì)》是華師大版七年級數(shù)學上冊第四章的內(nèi)容,本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角和平行線...
2024-12-06 01:03
【總結(jié)】Lm知識回顧;(1)什么是同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角?(2)根據(jù)哪些條件可以判斷兩條直線互相平行?猜猜看如果已知兩直線平行,那么同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角各有什么關(guān)系?ABCDMN1、在練習本上畫兩條平行線AB、CD,再畫直線MN與直線AB、CD相交(如下圖)指
2024-11-10 22:55
【總結(jié)】第一篇:教學設計平行線的性質(zhì) 教學設計 《平行線的性質(zhì)》 單 位 :阿城區(qū)楊樹民主學校姓 名 :楊鳳杰 教學目標:1.使學生能夠深入理解平行線的性質(zhì)和判定的不同之處,能夠靈活應用. ...
2024-10-25 17:19
【總結(jié)】1.3平行線的性質(zhì)(一)教學目標:1、經(jīng)歷平行線的性質(zhì):“兩直線平行,同位角相等”的發(fā)現(xiàn)過程。2、掌握平行線的性質(zhì):“兩直線平行,同位角相等”。3、會用“兩直線平行,同位角相等”進行簡單的推理和判斷,并學會表述。重點與難點:1、本節(jié)教學的重點是平行線的性質(zhì)2、例2的推理過程較復雜,需運用平行線的判定方法和平
2024-11-30 04:16
【總結(jié)】第一篇:《平行線的性質(zhì)》教學反思 人教版七年級數(shù)學下冊《平行線的性質(zhì)》教學反思 反思本節(jié)課的教學有以下成功之處: 1、這節(jié)課是在學生已學習習近平行線判斷方法的基礎(chǔ)上進行的,所以我通過創(chuàng)設一個疑問...
2024-10-25 12:55
【總結(jié)】1一節(jié)課的教學設計章節(jié)名稱平行線的性質(zhì)學科數(shù)學授課班級初一(5、6)班授課時數(shù)2設計者劉紅軍所屬學校烏海四中依據(jù)標準第一部分:前言問題第二部分:課程目標1、2第三部分:內(nèi)容標準本節(jié)(課)教學內(nèi)容分析平行線的
2024-11-23 12:33
【總結(jié)】平行線的性質(zhì)第五章相交線與平行線導入新課講授新課當堂練習課堂小結(jié)平行線的性質(zhì)第1課時平行線的性質(zhì)學習目標,會運用兩條直線是平行關(guān)系判斷角相等或互補;(重點).根據(jù)右圖,填空:①如果∠1=∠C,那么__∥__(
2025-06-12 12:07
【總結(jié)】平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì)性質(zhì)1:兩條平行線被第三條直線所截,相等.簡單說成:兩直線平行,相等.性質(zhì)2:兩條平行線被第三條直線所截,相等.簡單說成:兩直線平行,相等.性質(zhì)3:兩條平行線被第三條直線所截,互補.簡單說成:兩直線平行,互補.同位角同位角
2025-06-12 04:38
【總結(jié)】一、教學目標知識與能力:1、了解并掌握平行線的性質(zhì),并能利用平行線的性質(zhì)進行相關(guān)的數(shù)學計算。2、能夠區(qū)分平行線的性質(zhì)和判定,能夠利用平行線的性質(zhì)進行簡單的邏輯推理。方法與過程:經(jīng)歷探索直線平行的性質(zhì)的過程,掌握平行線的三條性質(zhì),并能用它們進行簡單的推理和計算。情感態(tài)度與價值觀:經(jīng)歷自己探索平行線性質(zhì)的過程,進一步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,提高學生對簡單