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幼兒園教學(xué)組織活動方案(精選8篇)(已修改)

2025-07-13 17:31 本頁面
 

【正文】 幼兒園教學(xué)組織活動方案篇 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) . 通過游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。 培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。 活動過程 學(xué)習(xí)領(lǐng)域: 形式 :小組 1. 傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。 2. 三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求: 有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。 3. ,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。鼓勵幼兒積極參與游戲。 4. :兩人一組拍皮球,整理,回教室。 幼兒園教學(xué)組織活動方案篇 2 活動過程: 一、 活動前準(zhǔn)備: 教師帶幼兒進(jìn)入活動場地,幼兒手持彩球,隨音樂沿場地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。 二、一物多玩游戲 討論:想想手里的彩球可以怎么玩 ? 幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。 集體交流:你是怎么玩彩球的 ? 幼兒再次進(jìn)行游戲,鼓勵幼兒進(jìn)行合作游戲。 三、小組接力競爭游戲:運(yùn)果子。 教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組??茨慕M運(yùn)的果子最多。 四、結(jié)束, 集合進(jìn)行做放松、整理活動,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定 幼兒激動情緒。 五、活動延伸: 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。 活動目標(biāo): 引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂 (向上或向前 )、上肢拋接等的運(yùn)動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。 活動準(zhǔn)備:報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。 幼兒園教學(xué)組織活動方案篇 3 活動目標(biāo): 進(jìn)一步感知數(shù)字 10 的實(shí)際意義。 能從多個(gè)物品中進(jìn)行 10 以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。 樂意與同伴合作開展游戲活動。 活動重點(diǎn):能從多個(gè)物品中進(jìn)行 10 以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。 活動難點(diǎn):通過實(shí)際操作更好的感知數(shù)字 10 的意義。 活動準(zhǔn)備: 教師材料:教具 “ 數(shù)、物拼板 ” 、 “ 數(shù)字與籌碼 ” 。 幼兒材料:操作卡 “ 數(shù)物拼板 ” 。 活動過程: 。 教師與幼兒一起說《數(shù)字歌》。 。 ① 學(xué)習(xí)按物取數(shù)。 教師出示教具 “ 數(shù)物拼板 ” ,任意拿起一張物卡,請幼兒先數(shù)一數(shù)并說出數(shù)量,師幼共同點(diǎn)數(shù),檢查是否正確,每數(shù)完一張物卡,請一名幼兒取出相應(yīng)的數(shù)卡,與物卡一起拼接完整。 ② 學(xué)習(xí)按數(shù)取物。 請幼兒將 “ 數(shù)字與籌碼 ” 中的數(shù) 字卡片任意選出幾個(gè),根據(jù)數(shù)字將相應(yīng)數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。 “ 擲骰子 ” 。 幼兒進(jìn)行操作卡 “ 數(shù)物拼板 ” ,進(jìn)行數(shù)物對應(yīng),將其拼湊完整。 ,收拾、整理材料。 幼兒園教學(xué)組織活動方案篇 4 感受生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會用學(xué)到的知識解決實(shí)際問題,初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。 初步感知分類的意義,通過操作學(xué)會按數(shù)量分類。 培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。 活動準(zhǔn)備: 課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實(shí)物若干、玩具柜、數(shù)字卡片 活動過程: 一、游戲 “ 一家人 ” 復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字 師:你有家,我有家,我們都有一個(gè)家。小朋友,我們玩一個(gè)一家人的游戲呀 ?老師先說游戲規(guī)則。 游戲: “ 你有家,我有家,我們都有一個(gè)家 。數(shù)一數(shù),拉一拉,我們幾個(gè)是一家。 ” 念完兒
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