高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文5篇(已修改)
2025-05-28 00:10 本頁面
【正文】 高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文 5 篇 教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技能，促進學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人。下面小編給大家?guī)砀呷龜?shù)學(xué)教學(xué)計劃 5 篇，希望大家喜歡 ! 高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇 1 一、教材分析 本學(xué)期既做好學(xué)考復(fù)習(xí)，又要選修內(nèi)容新課教學(xué)，還要高考一輪復(fù)習(xí)，教學(xué)任務(wù)特別繁重 二、學(xué)情分析 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，有學(xué)考科目，也有選考科目，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間特別少 對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技巧，定理、公式的識記比較弱薄 三、教學(xué)目標(biāo)：注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。 (1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。 (2)針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進其提高。 (3)注重數(shù)學(xué)題型與方法的指導(dǎo)教學(xué) 四、提高質(zhì)量措施 腳踏實地抓落實，從課堂講授向 “ 組織學(xué)習(xí) ” ，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效益，少講多練，一般地，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 (1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天作業(yè)檢查督促 。有交必改，有改必糾。 (2)堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。 (3)周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性 (即解法的多樣性 )，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學(xué)習(xí)，多聽課，探索教學(xué)模式。 高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇 2 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三理科 82 班和 88 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了 20__年學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成績，我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)計劃： 一、指導(dǎo)思想 研究教材，了解新的信 息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，探求新的教學(xué)模式，注重團結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進教學(xué)效果的提高。 二、教學(xué)設(shè)想 (一 )總的原則 認真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點，特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。 不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路。 立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的 東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓(xùn)練。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。 (二 )體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力 加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解
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