【總結(jié)】(2)判定文字語言圖形語言符號語言定義兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形∵AB∥CD,AD∥BC∴…是平行四邊形定理1兩組對邊分別相等的四邊形是平等四邊形∵AB=CD,AD=BC∴…是平行四邊形定理2對角線互相平分
2024-12-01 00:56
【總結(jié)】中位數(shù)和眾數(shù)第2課時【基礎(chǔ)梳理】平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的特點(1)_______、_______和_____都可以反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢,它們各有自己的特點,能夠從不同的角度提供信息.在實際應(yīng)用中,需要分析具體問題的情況,選擇適當(dāng)?shù)牧糠从硵?shù)據(jù)的_________.平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)集中趨勢
2025-06-21 06:45
【總結(jié)】第2節(jié)密度第2課時密度、質(zhì)量和體積的計算學(xué)生復(fù)述第1課時學(xué)習(xí)的內(nèi)容.【學(xué)生活動】回顧以前學(xué)的知識、閱讀課文并結(jié)合生活實際,完成《探究在線·高效課堂》學(xué)生用書“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”.密度的應(yīng)用有哪些應(yīng)用呢?【提問】如何利用公式計算密度、質(zhì)量和
2025-06-17 21:37
【總結(jié)】第二十章數(shù)據(jù)的分析第2課時眾數(shù)學(xué)習(xí)指南歸類探究分層作業(yè)當(dāng)堂測評學(xué)習(xí)指南★本節(jié)學(xué)習(xí)主要解決以下問題★1.眾數(shù)的概念此內(nèi)容為本節(jié)的重點.為此設(shè)計了【歸類探究】中的例1;【當(dāng)堂測評】中的第1題;【分層作業(yè)】中的第
2025-06-14 14:10
【總結(jié)】第二十章數(shù)據(jù)的分析數(shù)學(xué)8年級下冊R數(shù)據(jù)的集中趨勢中位數(shù)和眾數(shù)第1課時八(一)班共有30人,在某次數(shù)學(xué)考試中,小紅得到78分,其他同學(xué)的成績?nèi)缦卤?(1)請你計算班級的數(shù)學(xué)平均分;(2)小紅告訴媽媽說,自己這次數(shù)學(xué)成績在班上處于中上水平,你認(rèn)為小紅的說法合理
2025-06-15 12:05
【總結(jié)】第15周周2課題平均數(shù)(第一課時)教學(xué)目標(biāo)知識與能力使學(xué)生理解數(shù)據(jù)的權(quán)和加權(quán)平均數(shù)的概念過程與方法使學(xué)生掌握加權(quán)平均數(shù)的計算方法情感、態(tài)度和價值觀通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),還應(yīng)使學(xué)生理解平均數(shù)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的意義和作用:描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)字,是反映一組數(shù)據(jù)平均水平的特征數(shù)
2024-12-09 07:16
2025-06-21 05:36
【總結(jié)】平均數(shù)第2課時我們說其中的6,4,3,7是90分,98分,85分,82分的權(quán).統(tǒng)計學(xué)中也常把這樣的算術(shù)平均數(shù)看成加權(quán)平均數(shù).906984853827x2088?????????【解析】該班數(shù)學(xué)競賽的平均分(分).某班20人參加數(shù)學(xué)競賽,90分人數(shù)有6人,98分
2025-06-20 22:57
【總結(jié)】第二十章數(shù)據(jù)的分析數(shù)據(jù)的集中趨勢平均數(shù)第1課時【基礎(chǔ)梳理】加權(quán)平均數(shù)若n個數(shù)x1,x2,…,xn的權(quán)分別是w1,w2,…,wn,則______________________叫做這n個數(shù)的加權(quán)平均數(shù).1122nn12nxwxwxwwww????
2025-06-26 22:49
【總結(jié)】實際問題(直角三角形邊長計算)勾股定理勾股定理的逆定理實際問題(判定直角三角形)互逆定理?找一個實際問題并用勾股定理解決.,你能判斷它是否直角三角形嗎?,它的逆命題一定成立嗎?請舉例說明.?(1)求出圖形中的x?(3)在下列幾組
2025-10-10 19:56
【總結(jié)】梯形中常見輔助線梯形(二)2梯形常用的輔助線有哪些?它們各自的作用是什么?1根據(jù)轉(zhuǎn)化思想,梯形的問題應(yīng)該轉(zhuǎn)化成什么圖形的問題去解決?當(dāng)堂導(dǎo)學(xué)例一:如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,AD=5,BC=9,∠B=80°,∠C=50°.求AB的長.一、延長兩腰,將梯形轉(zhuǎn)化成三角
2025-10-09 15:49
【總結(jié)】測量思考?三角形是測量中經(jīng)常用到的平面圖形,我們已經(jīng)知道直角三角形的哪些特性呢?想一想站在操場上,請你的同學(xué)量出你在太陽下的影子長度、旗桿的影子長度,再根據(jù)你的身高,便可以計算出旗桿的高度.圖19.1.1試一試?如圖,站在離旗桿BE底部10米處的D點,目測旗桿的頂部,視線A
2024-11-18 18:27
【總結(jié)】平均數(shù)第2課時【基礎(chǔ)梳理】在求n個數(shù)的平均數(shù)時,如果x1出現(xiàn)f1次,x2出現(xiàn)f2次,…,xk出現(xiàn)fk次(這里f1+f2+…+fk=n),那么這n個數(shù)的平均數(shù)為________________,也叫做x1,x2,x3,…,xk1122kkxfxfxfn????這k個
2025-06-12 12:36
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書SHUXUE八年級下湖南教育出版社方法一:(先畫一個矩形EFCD,把線段EF分別向左、右延伸,使AE=BF.連結(jié)AD,BC,則四邊形ABCD是等腰梯形.∵四邊形DEFC為矩形∴DE=CFDEACFBRt?????又AE=BF∴△AED≌△BFC
2024-11-19 17:35