【正文】 最新三下鄉(xiāng)支教活動策劃方案模板（ 10 篇） 應(yīng)該怎么制定三下鄉(xiāng)支教活動方案呢 ?為保障活動順利開展，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案是活動的書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。下面是小編給大家整理的最新三下鄉(xiāng)支教活動策劃方案模板，僅供參考希望能幫助到大家。 最新三下鄉(xiāng)支教活動策劃方案模板篇 1 作為一名大學(xué)生志愿者，我們有責(zé)任將知識傳授給更多有需要的人。所以我們可以利用課余時間，到附近中小學(xué)進(jìn)行支教?，F(xiàn)將活動策劃如下： 一、活動意義： 有一段感情，我們渴望，知道那是對理想的追求，對生命的向往 。有一種感動，我們擁有過，知道那是對理想的追求，對生命的向往 。有一種感動，我們擁有過，懂得了溫暖的關(guān)懷下成長，在親人、老師、朋友的幫助下來感悟人生的真諦。讓大學(xué)生為他們的童年描繪更絢爛多姿的一筆。利用大學(xué)生的知識資源服務(wù)社會，提高少年兒童受教育的水平，豐富小朋友文化生活。拓寬他們的視野，對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到準(zhǔn)確的引導(dǎo)作用，促進(jìn)他們德智體美勞全面發(fā)展。同時讓大學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)大學(xué)生們的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)社會的意識。 二、活動主題： 青春魅力，傳遞愛心 三、活動時間： 待定 四、活動地點： 待定 五、主辦單位： 茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會 六、活動準(zhǔn)備： ，協(xié)定并征求貴校的意見。了解受支教的學(xué)校的設(shè)施。和環(huán)境。 ，分配志愿者負(fù)責(zé)的任務(wù)。 ，與學(xué)院申請校車送達(dá)目的地。 。 。支教部的干事要佩戴工作證。 七、活動主要形式： (一 )交流活動篇 這次的交流活動主要是讓學(xué)生認(rèn)識熟悉我們志愿者，以方便接下來的支教活 動，同時也要志愿者了解到學(xué)生的一般情況，以方便我們制定更好的計劃。 交流活動流程： 勵志教育： 互動：學(xué)唱勵志歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》 互動：學(xué)習(xí)英文勵志短句 互動：讓孩子們提問他們感興趣的文化知識，以及問一些有關(guān)他們對大學(xué)的疑問。 志愿者協(xié)會活動幻燈片展示。 理想教育： 講述：講述出身清平的成功人士的 39。奮斗歷程。 互動：談?wù)摵⒆觽兊睦硐?，讓孩子們展出并銘記自己的理? 陶冶情操： 互動：玩集體游戲，一起做運(yùn)動，豐富課外生活。 (游戲過程中播放《青年志愿者之歌》 ) 游戲： (1)連續(xù)砸籃球板接力 每隊人數(shù)相等， 8 至 10 人為宜，在籃球場罰球區(qū)前排成一路縱隊。游戲開始，排頭運(yùn)球向前幾步，跳起砸籃板球，之后立即退下返回，排至隊尾。與此同時，排二朝前跑出跳起，將球在空中接住，趁落地之前再砸籃板，接著排成三、排四、排五做，要求球連續(xù)砸籃板，不落地，一直緊張地循環(huán)進(jìn)行下去，直至失誤。各隊依次做或在幾個籃架上做，成功次數(shù)多的隊名次列前。 (2)猜五官 游戲說明： 兩人面對面 先隨機(jī)由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方： “ 這是哪里 ?” 對方必須在很短的時間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對方指著自 己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。 如果過程中有任意一方出錯，就要受罰 。3 個問題之后、 (3)搜捕逃犯 一人當(dāng)逃犯，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發(fā)出聲響，使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。 規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示 。雙方互換 (4)猜成語 主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍 成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個 “ 騰 ” 字先猜出者為勝。 由于前面的教學(xué)與游戲花費大部分的時間，所以這時候可以和他們說再見了，在唱歌完后可以把在游戲沒有發(fā)完的禮品現(xiàn)在可以完全 發(fā)給他們了，再由支教人員說一些對要他們對生活充滿信心等等的鼓勵的話，并告訴他們我們下次有機(jī)會一定會再來看他們，讓他們對生活充滿著希望與期待。 八、后期工作： 完成考察報告的撰寫與活動的后期宣傳。 向上級領(lǐng)導(dǎo)提交考察報告和發(fā)展建議，并考慮建立長期聯(lián)系，盡可能建立新的社會實踐基地，將支教、社會調(diào)查活動長期化、制度化。 總結(jié)大會，總結(jié)活動的經(jīng)驗和不足，登記愿意以后繼續(xù)參加支教的志愿者名單，表現(xiàn)表現(xiàn)突出的同學(xué)。 九、工作安排： 支教部：負(fù)責(zé)本次活動整體統(tǒng)籌。 秘書部：負(fù)責(zé)搜索資料。 宣傳部：設(shè)計宣傳海報，負(fù)責(zé)宣傳本次活動。 文娛部：游戲的設(shè)計、安排。 信息部：號召會員參與本次活動。 組織部 。購買小禮品、負(fù)責(zé)活動過程中相片的采集 拓展部：尋找贊助商。 策劃部：寫策劃書，任務(wù)分配。 十、活動經(jīng)費： 紀(jì)念品： 150 元 糖果等： 110 元 宣傳費用： 30 元 不可預(yù)計費用 50 元 合計： 340 元 最新三下鄉(xiāng)支教活動策劃方案模板篇 2 一、指導(dǎo)思想 學(xué)習(xí)實踐 “” 及構(gòu)建和諧社會重要思想，將素質(zhì)教育推廣到農(nóng)村各個角落，宣傳教育知識和與教育相關(guān)的信息，在幫忙同學(xué)們學(xué)習(xí)課本知識的同時， 進(jìn)行素質(zhì)教育的全面發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 二、活動主題 落實黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃龑嶋H情景，經(jīng)過靈活多樣的形式組織相關(guān)師生培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)師資，豐富中小學(xué)生的暑假文化生活，為農(nóng)村中小學(xué)實施素質(zhì)教育。開展農(nóng)村基礎(chǔ)教育狀況調(diào)查，組織學(xué)生開展更多 “ 體育 ”“ 美育 ” 教學(xué)，提高素質(zhì)教育。 三、活動時間 20__年 7 月 8 日 —— 7 月 14 日 四、活動地點 陽新縣王英鎮(zhèn)王英小學(xué) 五、活動資料 (一 )準(zhǔn)備階段： (20__年 7 月 1 日 — 20__年 7 月 7 日 ) 7 月 1 日：晚上賈教師召開 20__年 暑假社會實踐 “ 三下鄉(xiāng) ” 動員大會。 7 月 3 日：晚上進(jìn)行分組，各個組員進(jìn)行自我介紹，支教組學(xué)組初步進(jìn)行準(zhǔn)備階段。小組成員瀏覽查閱往年的資料并討論工作主題脈絡(luò)問題。 7 月 4 日：上午 8 點，小組討論并確定標(biāo)語資料，制定初步活動方案 。午時 2 點半，與指導(dǎo)教師李炎清教師取得聯(lián)系，并商討安排工作細(xì)節(jié)問題。 7 月 5 日：上午 8 點，小組成員進(jìn)行形象展示預(yù)演，并書寫標(biāo)語，進(jìn)行前期宣傳工作，包括海報、宣傳單及電視宣傳廣告 。9 點，與指導(dǎo)教師李炎清教師開會討論活動安排，匯報本組昨日初步構(gòu)成的活動方案 。午時 2 點半，繼續(xù)完善活動方案，根據(jù)活動方案安排，涉及具體的程序工作，討論擬定家訪方案。結(jié)合當(dāng)?shù)貛熧Y教育情景制定合理的開展方式 (主題、程序、效果 )。協(xié)助參與講課的成員做好備課準(zhǔn)備。同時制定宣傳單。 7 月 6 日：上午 8 點，制作彩噴并拿取，購買支教組所需要的材料，同時整理之前收集的留守兒童的材料 。午時 2 點半，制作報名登記表、安全協(xié)議書 及家訪問卷調(diào)查表。 7 月 7 日：進(jìn)入收尾階段，查漏補(bǔ)缺。完善以上各項準(zhǔn)備工作，并做好出發(fā)前準(zhǔn)備。上午 11 點賈教師交代去之前所有的準(zhǔn)備工作以及去之后要注意的問題，同時發(fā)放隊服及帽子。午時 2 點 30，進(jìn)行最終的打包整理。 (二 )實施階段： (20__年 7 月 8 日 — 20__年 7 月 14 日 ) 7 月 8 日：上午 8 點出征儀式， 8 點半啟程前往陽新縣王英鎮(zhèn)， 10 點半到達(dá)陽新縣王英鎮(zhèn)。布置寢室，整理內(nèi)務(wù)。午時進(jìn)行招生工作。分為三組，第一組在王英小學(xué)的 .人流集合地進(jìn)行設(shè)點招生，第二組和第三組進(jìn)行流動宣傳，發(fā)