20xx粵教語文必修一第5課華羅庚word教學設計(已修改)
2025-11-30 00:32 本頁面
【正文】 《華羅庚》教學設計 (粵教版高一必修 ) 教學目標 （三維目標）： 知識與能力： 了解華羅庚了解華羅庚其人其事其品格，知曉他在數學領域里的杰出成就。 學習本傳記靈活運用多種敘述方法來表現人物生命歷程的手法，并學會分析各自的好處。 過程與方法： 學會刪繁取簡，提煉關鍵信息。 情感態(tài)度與價值觀： 學習華羅庚自強不息的奮斗精神、始終補語的愛國情操、獻身科學的追求精神，樹立正確的人生價值觀。 教學重難點 ： 學習和運用文中多種敘述方法的表達技巧。 學習華羅庚奮力拼搏、自學成材的精神和始終 不渝的愛國之情，樹立正確的人生價值觀。 教學方法 ：自主合作探究法、講解法、分析法 教學時數 ： 2 課時 教學過程 ： 一、導入： 他只有初中畢業(yè)文憑，卻憑自學最終走上清華大學講壇。他身負殘疾，卻說“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿！”抗戰(zhàn)期間，他在昆明郊外一間牛棚似的小閣樓里，卻寫出經典名著《堆壘素數論》。他第一次使數學從書本走向生產實踐，被廣大群眾譽為“人民的數學家”。他就是我們今天要學習的這篇傳記的傳主 —— 華羅庚。 二、作者簡介： 顧邁南，他是新華社記者，著有大量科學家傳記作品，比如《華羅庚傳 》、《丁肇中：故國情深》、《李政道》等。 三、基本解讀： 這篇傳記作品的描述對象，就是中國現代杰出的數學家華羅庚。與《“布衣總統”孫中山》主要通過生活細節(jié)突出
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