人美版美術四上生活日用品的聯(lián)想教案設計(已修改)
2024-12-04 23:57 本頁面
【正文】 《生活日用品的聯(lián)想》教學設計 元壩鎮(zhèn)中心小學校 劉曉玲 一、 教學目標 知識與技能：了解生活日用品因用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。能根據(jù)生活日用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動有趣。 過程與方法：引導學生對生活日用品的外形、功能的觀察和分析，了解它們的結構和作用，培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力，引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造熱情。 態(tài)度情感價值觀：通過用自己喜歡的方式表現(xiàn)對生活日用品的聯(lián)想，使學生更加關注生活、熱愛生活， 培養(yǎng)富于聯(lián)想、敢于聯(lián)想、勇于聯(lián)想、勇于實踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣。 二、 教學重點和難點 重點：通過對生活日用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來無窮的樂趣。從而激發(fā)學生的創(chuàng)造能力和熱情。 難點：引導學生對生活日用品產生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。 三、 教學準備 有關生活日用品、課件、畫筆、剪刀等材料。 四、 教學過程 （一）導入： 老師這里有個短片，在短片中有我們生活中經常見到的一些朋友們，看你能不能把它找出來！ 播放動畫片《美女與野獸》中日用品跳舞片斷，學生欣賞。 到了什么？ 么？ ——
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