人音版四年級上冊少年的歌教學設計(已修改)
2024-12-04 23:57 本頁面
【正文】 第六課 少年的歌 學 目 標 ，他們最富于憧憬、最有朝氣、最少保守，但“隨著年歲由小變大，他的煩惱也增加了”。本課四首中外少年歌 (樂 )曲，以不同的情緒反映不同時代少年的不同生活，這就是音樂人文性主題的一種表現(xiàn)。 、音名及變音記號 —— 升記號唱法。 學 內 容 ，以便了解樂曲所描繪的基本情緒。 ，教師用鋼琴奏出其旋律，簡單分析該曲調由 高向低的下行進行，使音樂顯得蒼涼而悲傷。 《牧羊姑娘》全曲。設問：雙簧管音色演奏的這一樂曲給你的感受如何 ?是悲哀的還是歡樂的 ? 《牧羊姑娘》原歌曲的歌詞，你想像到窮苦的牧羊少女的凄涼的生活嗎 ?再次聆聽本曲。 ：這是舊社會少年的生活縮影的歌。 ：誰看過日本動畫中《聰明的一休》 ?誰能說說一休的聰明伶俐的方方面面 ? ：《小機靈的歌》 。 ，由學生自己編簡單的歌詞，最后的“小一休”改為 X X X。 ，配上自己編的歌詞，在音樂伴奏下表演“唱唱周圍的小機靈”。 ：這是機靈少年的歌。 ，你能說出他的英雄事跡嗎 ? ，這首歌曲學生接觸不多，所以要多讓學生聽錄音范唱感受它的風格特征。 調前講解音名與變音記號 —— 升記號“ ”。 (1)要講解音名是健盤上固定不變的音高名稱，而唱名，尤其我們現(xiàn)在教材中的簡譜唱名的音高，是不固定的、流動的，通過具體歌
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1