北師大版英語(yǔ)七上unit4food(已修改)
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【正文】 Unit 4 Food 20201202 15:20:14 豐臺(tái) 十二中分校 羅揚(yáng) 課題： Unit 4 Food 學(xué)科：英語(yǔ) 學(xué)校： 北京十二中草橋分校 教師姓名：羅揚(yáng) 年級(jí)：初一 聯(lián)系電話： 13811824813 Email： 性別：女 一、前端分析： 學(xué)習(xí)內(nèi)容的位置分析：本課內(nèi)容位于北京市英語(yǔ)試驗(yàn)教材初一年級(jí) (上 )的第四單元 ,結(jié)構(gòu)上屬于中間位置 ,通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用食物與飲料的英語(yǔ)名稱、談?wù)撌澄锏奈飪r(jià)和數(shù)量、學(xué)會(huì)一些就餐用語(yǔ)、了解可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的概念。由于這方面知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。 學(xué)習(xí)者知識(shí)基礎(chǔ)分析：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一部分關(guān)于常見(jiàn)食物與飲料的單詞，并且接觸過(guò)關(guān)于談?wù)撌澄飪r(jià)格和 數(shù)量，就餐用語(yǔ)方面的句子，同時(shí)在第三單元已經(jīng)學(xué)過(guò) There be句型的表達(dá)方法，在此 基礎(chǔ)上本課僅增加了一個(gè)句型，即 We need…,but we don’t need… 所以在知識(shí)容量方面適當(dāng) 。在詞匯方面 ,他們已經(jīng)可以熟練運(yùn)用可數(shù)名詞 ,本課增加了不可數(shù)名詞的用法 ,學(xué)生在理解可數(shù)名詞的基礎(chǔ)上 ,也可以較快接受不可數(shù)名詞的概念和應(yīng)用方法。 二、教學(xué)目標(biāo) (Teaching aims)： 知識(shí)技能： ① 知識(shí)目標(biāo)：熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，能夠用口語(yǔ) ,書(shū)面文字等方式表達(dá)完整的文段。 ② 能力目標(biāo)：通過(guò)本次課對(duì)于語(yǔ)言方面的綜合運(yùn)用，學(xué)生能熟練使用食物與飲料的英語(yǔ)名稱、談 論食物的物價(jià)和 數(shù)量 、使用一些就餐用語(yǔ)、明晰可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的概念，能寫出關(guān)于所學(xué)物品的文段或句子，能簡(jiǎn)單表達(dá)自己想買東西的多少或某種事物的配料 ,同時(shí)切實(shí)地了解一些食物的配料做法等 ,提高學(xué)生的生活能力。同時(shí) ,這種與信息技術(shù)的整合課也能夠提高學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題的能力 ,使學(xué)生對(duì)各學(xué)科知識(shí)間的關(guān)聯(lián)性形成一個(gè)完整的概念。 ③ 文化意識(shí)：了解不同國(guó)家或地區(qū)的飲食習(xí)慣和常用食物 ,及其配料；不同地區(qū)價(jià)格的表達(dá)方法；食品的重量單位和常見(jiàn)的買賣單位；不同國(guó)家錢幣的表達(dá)方法等。 過(guò)程與方法 ： ① 通過(guò)競(jìng)猜游戲 ,給與適當(dāng)小獎(jiǎng)品的方式復(fù)習(xí)關(guān)于食物的單詞 ,提高學(xué)生的積極性； ② 通過(guò)對(duì)學(xué)生
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