華師大版科學(xué)七下氧氣(已修改)
2024-12-04 23:41 本頁面
【正文】 科學(xué)華師大版七年級（下）教案 二章三 節(jié) 氧氣 (第 1 課時 ) 慈溪市衛(wèi)前初中 任飛霞 一、教學(xué)目標 。 二、重難點 ：實驗室制取氧氣和收集氣體的操作方法。 ：催化劑，催化作用。 三、教學(xué)過程 [討論 ]：如何鑒別四瓶無色氣體：空氣，氧氣、氮氣、二氧化碳 ? [教師活動 ]：講評學(xué)生的敘述。 [板書 ]：一 .氧氣的檢驗方法 將帶火星木條伸入集氣瓶里， 若木條復(fù)燃， 證明瓶內(nèi)是氧氣。 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 [新課引入 ]：氧氣有許多重要的用途，你一定很想知道氧氣是怎樣制得的？ [板書 ]：二 .氧氣的實驗室制法 —— 分解反應(yīng) [教師活動 ]：講述 實驗室制取物質(zhì)的原則、特點。 展示實驗室制取氧氣的藥品，學(xué)生觀察它們的顏色和狀態(tài)。 [實驗 ]：演示一 向第一支試管中加入 23ml過氧化氫稀溶液。 [觀察 ]：木條沒有復(fù)燃，證明無氧氣放出。 [討論 ]：該實驗證明只有過氧化氫能否放出氧氣？ [實驗 ]：演示二 展示少量二氧化錳。 [觀察 ]：木條沒有復(fù)燃，證明無氧氣放出。 [討論 ]：該實驗又說明什么 ? [實驗 ]：演示三 向第二支試管中 加入約一粒綠豆大小體積的二氧化錳，再加入約 23ml 過氧化氫稀溶液。 [觀察 ]：試管中產(chǎn)生氣泡，木條迅速復(fù)燃，證明迅速放出氧氣。 [討論 ]：該實驗又說明什么呢？ [實驗 ]：演示四 向第三支試管中加入黃豆大小的一塊豬肝，再加入約 23ml過氧化氫稀溶液。 [觀察 ]：試管中產(chǎn)生氣泡，木條迅速復(fù)燃，證明迅速放出氧氣。 [討論 ]：該實驗又說明什么呢？ 比較這四個實驗，你認為二氧化錳和豬肝在實驗中起什么作用 ? [小結(jié) ]：過氧化氫稀溶液不能放出氧氣，二氧化錳不行，豬肝也不行；過氧化氫稀溶液加入了二氧化錳或豬肝時卻能迅速 地放出氧氣．并且二氧化錳和豬肝的量并沒有變化，且還能繼續(xù)使用，說明二氧化錳和豬肝并沒有變成其他物質(zhì)，只是加快（改變）了過氧化氫的分解速度，這種物質(zhì)稱為催化劑。 [討論 ]：以上實驗中，其中更適合于在實驗室制取氧氣的方法是哪個？ 二氧化錳是常見的化學(xué)藥品，便于存放和取用，所以用二氧化錳做催化劑適合于實驗室制氧氣。 [學(xué)生活動 ]：閱讀課本第 52頁小資料內(nèi)容。 [教師活動 ]：講解催化劑的選擇性，使學(xué)生澄清一下幾個問題 (1)催化劑能改變 (加快或減慢 )其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，不能片面地說成是加快 。 (2)二氧化錳對過氧化氫的分解具有催化作用，在其他一些
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