口語交際：我是小小推銷員(已修改)
2025-04-14 12:32 本頁面
【正文】 莫旗新一輪小學(xué)語文教師繼續(xù)教育培訓(xùn) 關(guān)注課前準備 實施有效教學(xué) 莫旗小學(xué)語文 “七人行 ”團隊 關(guān)注課前準備 實施有效教學(xué) 莫旗小學(xué)語文 “七人行 ”團隊 莫旗新一輪小學(xué)語文教師繼續(xù)教育培訓(xùn) 義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書 五年級 上冊 莫旗小學(xué)語文 “七人行 ”團隊 口語交際 我是 “小小推銷員 ” 有效教學(xué)準備流程 一、課標(biāo)解讀與教材分析 二、學(xué)習(xí)者特征分析 三、確定教學(xué)目標(biāo) 四、最近發(fā)展區(qū)分析與教學(xué)流程的確定 五、教材處理與教學(xué)策略的選擇 六、編制教學(xué)預(yù)案 單元主題 “學(xué)習(xí)說明性文章 ” 單元導(dǎo)讀 學(xué)習(xí)本組的說明性文章，要抓住課文的要點，了解基本的說明方法，并試著加以運用。 單元內(nèi)容 本組共有四篇課文，其中兩篇精讀課文《鯨》、《新型玻璃》和兩篇略讀課文《松鼠》、《假如沒有灰塵》《口語交際與習(xí)作》、及《回顧與拓展》。 編者意圖 課程標(biāo)準第三學(xué)段口語交際中第 5．能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。 課標(biāo)指導(dǎo) 通過本次口語交際旨在學(xué)會初步的推銷方法。 編者意圖 課程標(biāo)準第三學(xué)段口語交際中第 4．表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。 課標(biāo)指導(dǎo) 在 “推銷 ”某一 “商品 ”時，語言表達要盡量做到 準確、生動、有條理。在活動中提高口語表達能力 和人際交往能力。 編者意圖 課程標(biāo)準第三學(xué)段口語交際中第 2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 課標(biāo)指導(dǎo) 讓學(xué)生受到 “商品推銷 ”的初步體驗， 感受成功的快樂。讓學(xué)生學(xué)會與人合作、 與人交流。使學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達方法。 學(xué)習(xí)者特征分析 （一）學(xué)生者認知發(fā)展特征。 （二）學(xué)習(xí)者起點水平。 （三）學(xué)習(xí)者風(fēng)格。 （一）學(xué)習(xí)者認知發(fā)展特征 物及解決問題，但思維的自覺性、批判性、靈活性等品質(zhì)較差。 、有意識記和抽象記憶占主導(dǎo)地位，但對詞語的抽象記憶，仍需以具體、直觀的事物為基礎(chǔ)。 ，但有意注意迅速發(fā)展，并且逐漸在學(xué)習(xí)活動中占主導(dǎo)地位。 （二）學(xué)習(xí)者起點水平 1. 學(xué)生通過以往學(xué)習(xí)及本單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些說明方法。但根據(jù) “商品 ”的特點，稍作準備，運用說明方法做更為生動的推銷有一定的難
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