魯科版生物八年級(jí)下冊(cè)822基因控制生物的性狀課件1(已修改)
2024-12-04 22:41 本頁(yè)面
【正文】 山東龍口 蘆頭中學(xué) 李宇春和母親 成龍父子 像不像 遺傳 親子間的相似性 姜文和姜武 找不同 變異 親子間和子代個(gè)體間的差異 成龍父子 舉例說出生物的性狀以及不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。 舉例說出生物的性狀是由基因控制的。 關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。 你能從哪些方面描述蘋果的特點(diǎn)？ 顏色 大小 形狀 味道 1. 觀察下圖中列舉的幾種生物性狀 。 2. 小組成員間相互觀察人體的下列性狀。 （ 5）雙手十指嵌合，哪只手的拇指在上方 。 （ 1）耳朵有沒有耳垂 。 （ 2）眼睛是單眼皮還是雙眼皮 （ 3）舌能否由兩側(cè)向中間卷曲 （ 4）大拇指能否向背側(cè)彎曲 圖 1 耳垂 無耳垂 有耳垂 圖 2 雙眼皮與單眼皮 雙眼皮 單眼皮 圖 4 拇指豎起時(shí)彎曲情形 挺直 向背面彎曲 有無酒窩 5. 在觀察和討論中你還有哪些問題？請(qǐng)與同學(xué)交流并試著作出解釋。 1. 嘗試說出什么是生物的性狀。 2. 通過觀察，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說出同種生物的同一性狀有哪些不同的表現(xiàn)形式。 3. 僅憑肉眼的觀
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