【正文】 第一單元 我上學(xué)了 認(rèn)識新朋友 第一課時(shí) 見面問聲好 一、活動目標(biāo) 學(xué)生對新同學(xué)、老師有初步的認(rèn)識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適。 使學(xué)生喜歡和老師、同學(xué)交往。 二、活動準(zhǔn)備：兒歌掛圖 三、活動過程 （一）導(dǎo)入新課 同學(xué)們。你們好。我是你們的《品德與生活》課老師，從今天開始，由我和大家一起學(xué)習(xí)這門課程。從幼兒園到小學(xué)我們來到了一個(gè)新的環(huán)境，我們會認(rèn)識很多新朋友，今天我們就來學(xué)習(xí)一些認(rèn)識新朋友的方法 。 （二）見面問聲好 同學(xué)們你們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家?guī)硪皇變焊?《見面問聲好》（出示兒歌掛圖） 跟老師讀兒歌，說說自己的體會。 當(dāng)你遇上初次見面的人，比如在學(xué)校里遇到老師或同學(xué)你會怎么做呢？（學(xué)生說一說并選代表上講臺表演一下） 你還知道其他打招呼的方式嗎？（學(xué)生自由說一說比如擁抱、握手等） 5 總結(jié)：同學(xué)們說的非常好，不同的地區(qū)有不同的習(xí)俗，也有不同的打招呼的方式，感興趣的同學(xué)回家后可以象家長了解或請家長幫忙查資料，了解一下其他國家或地方打招呼的方式方法。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些打招呼的方式希望同學(xué)們以后可以用到，可以認(rèn)識更多的同學(xué)，交更多的好朋友。 第二課時(shí) 說說我自己 嘗試用語言、肢體動作向老師同學(xué)介紹自己表現(xiàn)自己。 學(xué)會交往的方法，體驗(yàn)與同學(xué)交往的樂趣，樹立自信心。 二、活動準(zhǔn)備 課前做好介紹自己的準(zhǔn)備，提示學(xué)生可以用語言介紹也可以準(zhǔn)備能體現(xiàn)字自己的物品，比如自己小時(shí)候的照片、自己喜歡的玩具、自己的作品、自己喜歡看的書等。 三、活動設(shè)計(jì) （一）談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們上了小學(xué)，來到了一個(gè)新的集體，會認(rèn)識很多新的朋友，老師也是你們的大朋友，為了讓大家盡快的認(rèn)識我了解我，我向大家介紹一下我自己（老師做自我介紹），做自我介紹是與別人初次交流認(rèn)識的方 式，能讓別人呢初步的了解自己，我們這節(jié)課就來說說自己。（板書“說說我自己” ） （二）說說我自己 首先，看那位同學(xué)能勇敢的向大家介紹自己。 （指名兩位同學(xué)介紹自己，老師恰當(dāng)點(diǎn)評，用以指導(dǎo)下面的活動，初步會介紹自己） 2 下面我們都來介紹一下自己，說的時(shí)候可以根據(jù)你課前的準(zhǔn)備，要說出自己的特點(diǎn)。 （學(xué)生分組，在小組內(nèi)進(jìn)行交流老師巡視指導(dǎo)）。 3 全班交流，讓小組推選代表上講臺表演，老師及時(shí)鼓勵表揚(yáng)，讓學(xué)生樂于交流，敢于介紹） （三）課堂總結(jié) 這節(jié)課很多同學(xué)向大家介紹了自己，讓大家初步的認(rèn)識了自己，希望你們以后 能繼續(xù)增進(jìn)了解成為好朋友，也希望同學(xué)們以后能勇于向別人介紹自己，結(jié)識更多的好朋友。 第三課時(shí) 制作小名片 一、活動目標(biāo) 1 用學(xué)生喜歡的做卡片，交換卡片的方式介紹自己，與人交往，使學(xué)生盡快的熟悉老師和同學(xué)，增強(qiáng)于老師、同學(xué)交往的愿望和能力。更好的適應(yīng)學(xué)校生活。 初步學(xué)會使用剪刀等簡單的工具，培養(yǎng)感受美、創(chuàng)造美的能力。 二、活動準(zhǔn)備 老師準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備：收集名片，制作小名片需要的材料工具 三、活動設(shè)計(jì) （一）導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們開學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間同學(xué)們肯定認(rèn)識了不少 新朋友，你們是用什么方法認(rèn)識的呢？ （學(xué)生介紹自己的方法） 師：同學(xué)們認(rèn)識朋友的方法可真多，我們還有一種快速認(rèn)識朋友的方法，就是通過交換名片的方式來進(jìn)行，同學(xué)們來欣賞一下這些精美的名片。（老師用課件展示各種精美的名片） 同學(xué)們想不想也擁有自己的名片??？今天啊我們就來學(xué)習(xí)制作小名片（板書） （二）制作小名片 課前老師讓大家收集了名片，老師看有的同學(xué)收集的名片又多又漂亮，下面同學(xué)們在小組內(nèi)展示一下你收集的名片。（小組活動） 用實(shí)物投影儀展示有代表性的名片。 師：看了這么多好看的名片，同學(xué)們是不是很想為 自己制作一個(gè)小名片?。肯旅嫖覀兙蛠韯邮肿鲆粡垖儆谖覀冏约旱拿?。 實(shí)踐活動制作名片 （ 1）老師講解制作的方法與步驟。 選好材料；剪出自己喜歡的形狀；寫上自己的名字聯(lián)系方式；裝飾名片。 （ 2）指導(dǎo)學(xué)生正確的使用剪刀等工具進(jìn)行安全教育。 （ 3）學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵。 （ 4）進(jìn)行優(yōu)秀制作展評，鼓勵有創(chuàng)意的作品。 現(xiàn)場交流名片 （ 1）小組交流；互相傳看名片 （ 2）觀看交換名片的情景錄象，學(xué)習(xí)交換名片的動作、禮儀、語言等。 （ 3）同學(xué)之間交換名片，注意交換時(shí)的禮貌舉止。 （ 4）角色 扮演交換名片 四、課外延伸 布置學(xué)生課下制作，與其他想結(jié)識的人進(jìn)行交流，拓展自己的交際面。 第四課時(shí) 我們都是好朋友 一、活動目標(biāo) 通過活動讓學(xué)生體驗(yàn)到同老師同學(xué)在一起的愉悅，在輕松愉快的活動中增進(jìn)友誼 培養(yǎng)學(xué)生與人交往、主動交友的愿望與情感，初步塑造健康人格與生活情趣。 二、活動準(zhǔn)備 歌曲《找朋友》 三、活動設(shè)計(jì) （一）談話導(dǎo)入 前面我們通過自我介紹、交換小名片等一些方式認(rèn)識了許多新朋友，這節(jié)課就讓我們和認(rèn)識的新朋友一起快樂的游戲吧！ 同學(xué)們愛玩的游戲很多，今天來也給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲，等 一會玩游戲時(shí)，同學(xué)們可以做自己喜歡的游戲，也可以做老師給你準(zhǔn)備的游戲，選好后到老師指定的衛(wèi)生、指定的位置進(jìn)行活動。老師想問一下同學(xué)們覺得活動前應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生說） 師：同學(xué)們說的可真好，那就請同學(xué)們像剛才說的一樣歡樂的做游戲吧！ （二） 學(xué)生活動、交流 學(xué)生先自由活動 57 分鐘 師：老師剛才看到同學(xué)們玩得都很開心，現(xiàn)在請各小組說說你們玩的什么游戲？你們小組的朋友有誰？你們覺得玩得怎么樣？（學(xué)生分組介紹） 學(xué)生說一說剛才玩游戲時(shí)的感受。 是啊，同學(xué)們一起游戲時(shí)，只有好好配合 ，互相合作，互相尊重，謙讓別人，有問題一起商量解決， 才能開心、快樂。 （三） 唱歌延伸 同學(xué)們認(rèn)識了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戲。下面就讓我們唱著《找朋友》這首歌去認(rèn)識更多的朋友吧！ 美麗的校園 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生在活動過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。 利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備來解決自己的問題。 培養(yǎng)學(xué)生主動、有條理地表達(dá)自己見解的意識與能力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解并學(xué)會利用學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備。 教學(xué)難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒 體課件、圖畫紙、彩筆 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 校園探秘 一、 創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣 師：小朋友們，在你的印象中，你覺得什么地方最好？ （生自由說出自己心中喜歡的地方） 師：小朋友們看看這是什么地方？（播放自己學(xué)校的環(huán)境及各室實(shí)況錄象的課件）你覺得這里怎么樣？ （生談心中感想） 師：我們的學(xué)校美嗎？這里老師才僅僅錄制了學(xué)校的一部分場所，你還想知道關(guān)于學(xué)校的更多情況嗎？那我們一起去參觀一下吧！ （參觀前向?qū)W生提出要求：（ 1）不大聲喧嘩（ 2）走路要輕聲輕腳（ 3）上下樓梯要注意安全） 二、 實(shí)地參觀，觀中生情 （分組活動，每組 選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)“探秘小分隊(duì)”成員實(shí)地參觀。師適時(shí)參與個(gè)別小組的活動，巡視指導(dǎo)。） ? 師來到噴水池邊，讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說都看到了什么？ 師：這么美的噴水池，我們該怎樣保護(hù)她呢？應(yīng)該注意什么呢？ 生 1：噴水池很深，里面有很多小魚在做游戲，大家不要隨便往里扔果皮紙屑。 生 2：噴水池很深，我們看小魚的時(shí)候要注意安全，不要掉到里去了。 師及時(shí)小結(jié)。 ? 師來到辦公室附近，問：“你們知道什么時(shí)候來辦公室嗎？ 生 1：我是課代表，交作業(yè)的時(shí)候就會來這里。 生 2：我遇到了解決不了的難題，來這兒問老師。 師：辦公室是 老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師。 ? 師引導(dǎo)生參觀校園的各種功能室（微機(jī)室、圖書室、紅領(lǐng)巾廣播室、傳達(dá)室等），并邊向?qū)W生做相應(yīng)的介紹，問：現(xiàn)在你知道學(xué)校里哪些地方可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便攀爬？ ? 引導(dǎo)生實(shí)地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，并說說上廁所應(yīng)注意的事項(xiàng)。 ?? 繼續(xù)帶領(lǐng)生到其他地方探秘。 第二課時(shí) 我來告訴你 一、 交流觀感，談中生情 師：小朋友們親眼看到了我們美麗的校園，說一說自己印象最深的地方。 （生先在小組內(nèi)自由交流，然后推選一名代表談交流結(jié)果） 師：參觀完我們的學(xué)校，你覺 得我們的學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？ （生表達(dá)自己的感受） 師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？說說自己心里的話。 （師生共同談自己的打算） 二、 激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情 畫畫我們的學(xué)校 （ 1） 分組討論：剛才你在校園里看到了些什么？小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。 展示：哪組畫得最棒，評出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。 （ 2） 個(gè)人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個(gè)地方？你會怎樣保護(hù)這兒的環(huán)境衛(wèi)生？ 評一評：誰能獲得“小畫家”的稱號？ 想象未來的學(xué)校 師：小朋友，你們非常熱愛我們自己的學(xué)校，今天的學(xué) 校是這樣的，以后的學(xué)校會是什么樣子的？請你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校！ 請同學(xué)們拿起手中的筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來。 （生動手勾畫心目中理想的學(xué)校，以“美麗的校歌”為背景音樂，烘托氣氛。） 三、 小結(jié)升華，拓展延伸 師作小結(jié)演講，作為對學(xué)生的激勵鞭策。 行為訓(xùn)練，配對游戲 （ 1） 師根據(jù)學(xué)校情況在紙條上分別寫上或畫上校園的各種設(shè)施。 （ 2） 在另一紙條上用簡筆畫形式創(chuàng)設(shè)與校園設(shè)施相對應(yīng)的情境，如與“衛(wèi)生室”對應(yīng)的是“小同學(xué)摔傷”。 （ 3） 將紙條發(fā)給生每人一份，完成連線。 （ 4） 找生回答，并說明理由。 模擬活動：你會怎么辦？ （ 1） 喝水到哪里？（ 2）作業(yè)本送到哪里？（ 3）受了傷怎么辦？（ 4）廁所在哪里？ 回家后向爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。 我是一名小學(xué)生 [活動目標(biāo) ] ，使學(xué)生體驗(yàn)做一名小學(xué)生的自豪與快樂，能夠積極主動地參與并享受愉快的學(xué)校生活。 、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識與紀(jì)律觀念。 。 [活動重點(diǎn) ] 培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識與紀(jì)律觀念。 [活動時(shí)間 ] 2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 天天不遲到 上學(xué)真高興 [活動準(zhǔn)備 ] 教師準(zhǔn)備： 1.《上學(xué)歌》的錄音帶 [活動過程 ] 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 備注 活 動 過 程 活 動 一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣 （播放〈上學(xué)歌〉） 同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，高興么？愿意說說你上學(xué)的心情嗎？ 我們每天高高興興地來上學(xué)，每個(gè)同學(xué)都想做一名好學(xué)生，你們知道怎么樣才算是一名學(xué)生嗎？ 對，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)是最基本的，你們做到了嗎 ？ 先說說遵守紀(jì)律吧，你知道我們學(xué)校有哪些紀(jì)律嗎？ 對于上學(xué)不遲到這一點(diǎn)，要想做到還真要有點(diǎn)毅力，說說你有什么好辦法？你曾經(jīng)碰到哪些困難？ 二、演一演，交流感受 真沒想到，同學(xué)們有這么多有趣的經(jīng)歷，想不想把它表演出來給大家看看，小組內(nèi)先分好角色。 同學(xué)們表演得真不錯，看了他們的表演，你認(rèn)為在上學(xué)的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？ 學(xué)生自己談感受 學(xué)生談自己的觀點(diǎn) 學(xué)生自由回答 小組內(nèi)交流后，說給全班同學(xué)聽 小組合作表演 ，選出表演比較逼真的一組上臺表演 過 程 大家都感覺上學(xué)很高興，老師非常想知道，到底哪些事情令你感到高興。 老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真的長大了，特別懂事，是啊，好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，積極參加各項(xiàng)活動的確會讓 我們感到特別愉快，不僅是你快樂，你也會給別人帶來快樂的。 三、創(chuàng)設(shè)情景，活動體驗(yàn) 老師、同學(xué)們在一起真是令人感到高興，讓我們一起做個(gè)游戲好嗎？ （在游戲過程中，老師故意違反游戲規(guī)則，引起學(xué)生的不滿） 同學(xué)們，說說你們在游戲中的感受？ 如果在平時(shí)你們遇到這樣的事，你們會怎么樣？ 大家覺得怎樣玩游戲最高興？ 希望大家都能遵守規(guī)則，愉快的相處，讓大家都快樂！ 學(xué)生說說自己高興的事 學(xué)生紛紛說出令自己高興的事。 與老師一起玩丟手絹的游戲。 學(xué)生都指責(zé)老師違反規(guī)則學(xué)生談出自己的想法 學(xué)生自由回答 板 書 設(shè)