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冀教版數(shù)學(xué)四上平行與垂直教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)

2024-12-04 21:07 本頁面
 

【正文】 小學(xué)四年級數(shù)學(xué) “ 平行與垂直 ” 教案 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 1.演示設(shè)疑:兩支鉛筆落在地上,可能會形成什么樣的圖形 ?(教師兩只手各拿一支鉛筆,同時松手,兩支鉛筆落在講桌后面,不讓學(xué)生看到落地后的情形 ) 2.嘗試探究:先獨(dú)立思考,用小棒擺一擺;再在小組內(nèi)交流,由組長組織大家把不同的擺法放在展示板上。 (教師巡視,并參與討論 ) 3.展示分享: (1)展示其中一個小組的展示板。 (2)討論:除了展示板上的這幾種情況,其他小組還有補(bǔ)充嗎 ? 得出結(jié)論:把小棒的位置稍微變動 一下,就成了不同的圖形,情況有很多種。 教師從中選取幾個有代表性的圖形并畫下來,作為研究的對象。 設(shè)計(jì)意圖:通過對 “ 兩支鉛筆落在地上,可能會形成什么樣的圖形 ” 的探究,初步感知同一平面中兩條直線存在相交、不相交的兩種可能。 二、分類比較,掌握特征 (一 )圖形分類。 課件出示: 1.嘗試把老師畫在黑板上的圖形進(jìn)
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