【總結(jié)】比較?探究珠寶教學(xué)設(shè)計比較·探究珠寶(一)課堂教學(xué)要求:【教材分析】莫泊桑的小說《珠寶》和《項鏈》互為姊妹篇。在《項鏈》中,一個漂亮女子為滿足一時的虛榮心,付出了10年慘重的代價;湊巧的是,《珠寶》里也有一個漂亮女子,她為滿足自己的虛榮心,又有什么故事發(fā)生呢?小說諷刺婚姻缺乏忠誠,妻子的用情不專和對
2024-12-09 08:07
【總結(jié)】自己?,?shù)贍柕聬勰教摌s誠實守信堅強勤勞↙↘莫泊桑《項鏈》:?人性二重性光輝齷齪(真、善、美)(假、丑、惡)關(guān)于人性:齷齪(wòchuò):;狹小。。,丑惡。彰顯人性之光芒摒棄人性之丑惡
2024-12-01 01:29
【總結(jié)】中國有一件事最足以表示合作精神的,就是吃飯。十個或十二個人共一盤菜,共一碗湯。酒席上講究同時起筷子,同時把菜夾到嘴里去,只差不曾嚼出同一的節(jié)奏來。相傳有一個笑話。一個外國人問一個中國人說:“聽說你們中國有二十四個人共吃一桌酒席的事,是真的嗎?”那中國人說:“是真的。”那外國人說:“菜太遠了,筷子怎么夾得著呢?”那中國人說:“我們有一種三尺來長的筷子。”那外國人說:“用那三尺
2024-11-18 23:43
【總結(jié)】《賈蕓謀差》【學(xué)習(xí)目標】1、了解曹雪芹及《紅樓夢》相關(guān)內(nèi)容。2、通過體會本文精彩語言描寫,揣摩人物性格。3、激發(fā)對文學(xué)名著《紅樓夢》的興趣?!緦?dǎo)入】“假不假,白玉為床金作馬;阿房宮,三百里,住不下金陵一個史;東海缺少白玉床,龍王來找金陵王;豐年好大雪,珍珠如土金如鐵?!边@幾句順口溜,是《紅樓夢》中對金陵四大家族:賈、史、王、
2024-12-08 23:20
【總結(jié)】天??h東坪鄉(xiāng)東坪學(xué)校教研室劉心武天??h東坪鄉(xiāng)東坪學(xué)校教研室教學(xué)目標?1、知識與能力?把握故事內(nèi)容并用簡潔的語言概括。2、過程與方法?理解懸念、對比等手法在塑造情節(jié)、刻畫人物方面的作用。3、情感價值觀?培養(yǎng)人與人之間真誠信任和樂于向善的情感。天祝縣東坪鄉(xiāng)東坪學(xué)校教
2024-11-19 17:36
【總結(jié)】悔的邊緣劉心武制作楊國誠作者簡介?劉心武?1942年生,當(dāng)代作家.?小說代表作有《班主任》、《我愛每一片綠葉》、《鐘鼓樓》等.識字積累嚅動頎長濃釅初讀課
2024-12-08 14:13
【總結(jié)】比較·探究悔的邊緣⊙收獲平臺一、根據(jù)課文內(nèi)容回答?!霸诨诘倪吘壟腔病薄K麨槭裁炊芭腔病??答:“在悔的邊緣徘徊”。那么,老人又是因何而“徘徊”?答:
2024-12-03 00:27
【總結(jié)】《悔的邊緣》說課材料各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:大家好!今天,我執(zhí)教的是北師大版九年級語文上冊第四單元的一篇課文《悔的邊緣》。下面我就從教材特點、教學(xué)過程、教學(xué)方法等幾個方面對本課進行說明,不當(dāng)之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正。一、說教材本單元的主題是“機緣巧合”,共編排了四篇中外名家小說,分別是歐亨利的《麥琪的禮物》契訶夫的《藝術(shù)品》劉心武的《悔
【總結(jié)】第24課文學(xué)藝術(shù)的大師三維歷史同步訓(xùn)練維度A基礎(chǔ)知識一.選擇1.19世紀的列夫?托爾斯泰在文學(xué)上主要是繼承了的批判現(xiàn)實主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。A、北美、西歐B、俄國、西歐C、俄國、北美D、英國、法國2.擅長“深刻細致的刻畫人物思想感情”,被譽為“心理描寫大師”的文學(xué)大師是()A
2024-12-03 03:50
【總結(jié)】第24課《異彩紛呈的藝術(shù)成就》教學(xué)設(shè)計一.教材分析本課是本冊書第四單元“政權(quán)分立與民族匯聚”中的一課。三國兩晉南北朝時期的書畫雕塑藝術(shù)異彩紛呈,它們和前面所學(xué)的“南方經(jīng)濟的發(fā)展”,“北方民族的匯聚”,“領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)”等內(nèi)容共同為古代中國的繁榮昌盛奠定了堅實基礎(chǔ)。它們不僅是中華民族文化的精華,而且也是全人類文化結(jié)晶的一個重要組成
2024-11-18 23:40
【總結(jié)】兒時的薺菜小時候家里窮,兄妹又多,鬧饑荒是年年都要發(fā)生的。父親從隊里分來的幾十斤糧食,不到春天就露了囤底兒,母親只好靠剜野菜來接濟全家人的生活。家鄉(xiāng)那一帶野生的薺菜特別多。剛開春不久,麥苗兒還沒有返青,山畔旁、畦垅邊就早已長滿了星星點點的薺菜。細嫩的莖,水瑩瑩的葉,很是招人喜愛。每天天剛放亮,母親便叫醒我,挎上籃子,操起鏟兒,踩著剛剛松動的
【總結(jié)】《項鏈》教學(xué)實錄(全國一等獎)--時間:2021年11月5日下午班級:杭州市第十四中學(xué)高二某班(11月4日預(yù)習(xí)作業(yè),11月5日上午收齊,部分同學(xué)的觀點與姓名,做入課件中。)班級姓名根據(jù)我個人的閱
【總結(jié)】我閱讀,我快樂---伊索寓言說課稿說課導(dǎo)入:“世界是寓言我們就是寓意”美國詩人華倫說:“世界是寓言,我們就是寓意?!庇信d趣閱讀世界上那些精美的寓言,我們確實可以找到許多生活的答案。“從前,有一個國王??”故事就開始了,小時候我們剛認識世界也常常從這一句開始。正是大人們給我們講解的那些寓言,伴我們度過了美好的童年,給了我們一個個充
2024-11-18 18:09
【總結(jié)】第一部分:1、本文選自《水滸傳》,作者、是元末明初小說家。(4分)2、課文選自《水滸傳》第三十八回,原題為“及時雨會神行太保,黑旋風(fēng)斗浪里白條”,“及時雨”是,“神行太?!笔?,“黑旋風(fēng)”是,“浪里白條”
【總結(jié)】教學(xué)目標:1、理清文章思路,初步理解錢鐘書先生的觀點。2、理解《讀〈伊索寓言〉》中部分寓言的寓意,掌握分析寓言的方法3、體會文章幽默反諷的效果和作者對人性中的各種偽善現(xiàn)象鞭辟入里的批判態(tài)度。教學(xué)重點:1、理解文章的主旨2、把握寓言的引申義并聯(lián)系現(xiàn)實教學(xué)設(shè)想:1、順著作者對《伊索寓言》的評斷一說到底,然