北師大版物理九年級145磁場對通電導線的作用力課件2(已修改)
2024-12-04 18:04 本頁面
【正文】 第 磁場對通電導線 的作用力 —— 安培力 ★ 教學目標： 知識與能力 1）知道左手定則，并會判斷安培力的方向； 2）掌握勻強磁場中安培力表達式，并會計算； 3）知道磁電式電表的基本結構以及基本原理。 過程與方法： 1）通過左手定則的學習，培養(yǎng)學生空間想象能力。 2）通過學習電流表的原理，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能。 情感與價值觀： 1） 通過對安培定則的學習，使得學生了解科學的發(fā)現(xiàn)不僅需要勤奮的努力還需要嚴謹細致的科學態(tài)度。 2）在左手定則的學習中培養(yǎng)學生的空間思維能力。 3）通過討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，學會分享。 ★ 教學重點 安培力的大小和方向 ★教學難點 安培力、電流、磁感應強度三者方向的空間關系 ★教學方法 自學引導、講授法 ★教學用具 投影片、多媒體輔助教學設備 復習 為了定量的研究磁場的強弱我們引入了哪個物理量？它是怎樣定義的？ 電流元（通電導線）在磁場中所受的磁場力（安培力）與哪些因素有關呢？ 答：電流元垂直放入磁場中的某點時，它所受的磁場力 F與電流元 IL的比值就叫該點的磁感應強度 B。 答：導線在磁場中的擺放方式、磁感應強度 B、電 流元 IL。 演示 實驗 ：按照圖所示進行實驗。 一、安培力的方向 安培力 F方向既 與 電流 I方向 垂直又與 磁場 B方向 垂直 F與 I、 B方向 不在一個平面內(nèi) ，而是一個 立體 空間 左手定則： 伸開左手 ， 讓拇指與其余四指垂直 ， 并且都與手掌在一平面內(nèi) ，讓磁感線 從掌心進入 ， 并使 四指指向電流 的方向 ，這時 拇指 所指的方向就是通電導線在磁場中所受 安培力的方向 。 F、 B、 I方向關系 :遵循左手定則 安培力 F方向 一定 既 與 電流 I方向 垂直又與磁場 B方向 垂直 ，即 F垂直于電流 I和磁場 B所在的平面 . I B B I F F 但 B不一定 垂直電流 I 安培力、電流、磁感應強度并不一定是兩兩垂直的 二 .安培力的大小 垂直 時 : F =
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1