全面發(fā)展教育的組成部分(已修改)
2025-03-16 12:04 本頁面
【正文】 杭州師范大學 金岳祥 副教授 中學教師資格認定考試 教育學 第六章 全面發(fā)展教育的組成部分 本 章 重 點 什么是德育？ 什么是德育的社會性功能？ 什么是德育的教育性功能？ 學校德育的功能有哪些方面？ 我國中學德育的任務(wù)與主要內(nèi)容是什么？ 什么是智育？ 智育對社會和個體的發(fā)展有哪些促進作用？ 什么是體育？ 學校體育的功能和主要任務(wù)是什么？ 什么是美育？ 1學校美育的主要任務(wù)是什么？ 1學校實施美育應(yīng)注意哪些方面的工作？ 教育學 第一節(jié) 德 育 一、什么是德育 簡單地說，德育就是培養(yǎng)學生品德的教育。〔 p181〕 （單選） 含義：〔 p181〕 （名解 、 、） * （價值環(huán)境、構(gòu)建和提升而非外在的塑造） 學校德育的功能〔 183188〕 （簡答） * （ 1）社會性功能 （ 2）個體性功能 （ 3）教育性功能 教育學 第一節(jié) 德 育 學校德育的功能〔 183188〕 （簡答） * （ 1）社會性功能： 學校德育能在何種程度上對社會發(fā)生何種性質(zhì)的影響。 （名解 ，單選） * ? 政治功能：不僅為階級斗爭服務(wù)，而且為國家的政治法律制度的民主化、完善、改革服務(wù)。 ? 經(jīng)濟功能：通過提供具有一定品德的勞動者對社會經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生影響。 ? 文化功能：傳播和創(chuàng)生價值、倫理和政治等方面的民族文化，并使年輕一代文化化。 教育學 第一節(jié) 德 育 學校德育的功能〔 183188〕 （簡答） * （ 2）個體性功能： 學校德育對德育對象的個體發(fā)展能產(chǎn)生怎樣的實際影響。 （單、多選） ? 生存：個體只有接受了基本的社會道德價值觀念才能在社會中生存，并獲取社會所能給予的力量。 ? 發(fā)展：促進個體品德心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展，塑造個體的社會人格。 ? 享用：使個體實現(xiàn)某種精神需要或愿望，從中體驗滿足、快樂、幸福，獲得精神上的享受。（最高境界） 個體性功能的發(fā)揮要注意兩個問題：一是必須充分尊重學習個體的主體性，二是要有必要的規(guī)范學習和價值學習相結(jié)合以形成一定的品德） 教育學 第一節(jié) 德 育 學校德育的功能〔 183188〕 （簡答） * （ 3）教育性功能： （名解 ） * 所謂德育的教育性功能，一是指德育的“教育”或者價值屬性，二是指德育作為教育子系統(tǒng)對平行系統(tǒng)的作用。 ? 價值教育：引導學生明確人生方向，進行價值追求。 ? 對其它各育的促進功能： – 啟動和放大學習動機。 – 為個體提供各科學習的價值方向。 – 為良好行為習慣和學習方式的形成提供直接支持。 教育學 第一節(jié) 德 育 二、中小學學德育的任務(wù)與主要內(nèi)容 〔
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