上教版高一上3-e從牛頓到愛因斯坦1-資料下載頁

【總結(jié)】第三章E從牛頓到愛因斯坦上海市向明中學(xué)嚴(yán)城2020國際物理年?1905年，愛因斯坦先后發(fā)表了5篇具有劃時(shí)代意義的論文，為相對(duì)論、量子論等物理學(xué)領(lǐng)域奠定了基礎(chǔ)，為紀(jì)念這一奇跡年100周年，全球物理學(xué)界一致呼吁將2020年定為“國際物理年”。2020國際物理年?該倡議首先由歐洲物理學(xué)會(huì)（EPS）在2

2024-11-18 16:09

牛頓第二定律(一)-資料下載頁

【總結(jié)】牛頓第二定律及其應(yīng)用：：：：：作用在一個(gè)物體上的加速度與作用在物體上的力成正比，與物體的質(zhì)量成反比。牛頓第二定律mFa?驗(yàn)證加速度a與力F的關(guān)系：質(zhì)量為M的物體，在質(zhì)量不變時(shí)，忽略一切摩擦力，M＞＞m。結(jié)論：2121tas?

2024-11-17 17:18

上教版高一上3-e從牛頓到愛因斯坦2-資料下載頁

【總結(jié)】第三章E從牛頓到愛因斯坦2020國際物理年?1905年，愛因斯坦先后發(fā)表了5篇具有劃時(shí)代意義的論文，為相對(duì)論、量子論等物理學(xué)領(lǐng)域奠定了基礎(chǔ)，為紀(jì)念這一奇跡年100周年，全球物理學(xué)界一致呼吁將2020年定為“國際物理年”。2020國際物理年?該倡議首先由歐洲物理學(xué)會(huì)（EPS）在2020年“第三屆世界物理學(xué)會(huì)

2024-11-18 16:09

上科版高一上2-a生活中常見的力9-資料下載頁

【總結(jié)】A生活中常見的力一、力（force）?1、力的概念（F）?力是物體對(duì)物體的作用。?其中作用物體是施力物體，被作用物體是受力物體，而且兩者之間是互為施力和受力物體的。?2、判斷一個(gè)物體是否受力的條件：?a、被作用物體是否發(fā)生形變?b、被作用物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（v）是否發(fā)生改變

2024-11-18 15:35

上教版高一上3-c作用與反作用牛頓第三定律1-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)案5牛頓第三定律學(xué)點(diǎn)1作用力和反作用力(1)概念：兩個(gè)物體之間的作用總是相互的。一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加了力，后一物體一定同時(shí)對(duì)前一物體也施加了力。物體間相互作用的這一對(duì)力，通常叫做作用力和反作用力。(2)對(duì)作用力和反作用力的理解①“相互”的意思是說力總是“成對(duì)”出現(xiàn)，有作用力必有反作用力；②相互作用的一對(duì)力，可任選

2024-11-18 16:11

上教版高一上3-c作用與反作用牛頓第三定律2-資料下載頁

【總結(jié)】第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律C作用與反作用牛頓第三定律一、作用力和反作用力1.定義：當(dāng)一個(gè)物體給另一個(gè)物體施加力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也會(huì)同時(shí)給這個(gè)物體施加一個(gè)作用力。它們總是成對(duì)出現(xiàn)，稱為作用力和反作用力。2.作用力和反作用力的關(guān)系（1）作用力和反作用力的定量關(guān)系：大小相等，

2024-11-18 16:11

教科版必修一33牛頓第二定律3-資料下載頁

【總結(jié)】牛頓第二定律引入：?物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變需要有力的作用，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的快慢（加速度），不僅與物體所受力有關(guān)，還與物體的慣性有關(guān)，牛頓第二定律揭示了加速度與質(zhì)量的關(guān)系．一、加速度和力的關(guān)系如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，取兩個(gè)質(zhì)量相同的小車放在光滑的水平板上，繩的另一端跨過定

2024-11-17 05:43

高一物理牛頓第二定律課件-資料下載頁

【總結(jié)】《牛頓第二定律》一、復(fù)習(xí)提問：１.什么是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變？運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因是什么？2、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中伴有加速度，加速度與什么有關(guān)？二、引入新課：三、講解新課：〈一〉介紹實(shí)驗(yàn)裝置及原理：1.裝置：2.做法

2024-08-25 01:28

牛頓第二定律10高一物理-資料下載頁

【總結(jié)】第2節(jié)牛頓第二定律(2)回顧a∝FF∝ma正比于a∝m1a∝mFF＝kmak為比例系數(shù)思考假如你是科學(xué)家，你能否想個(gè)辦法把k消掉？把能夠使質(zhì)量是1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的這么大的力定義為1N，即1牛=1千克·

2025-01-16 08:03

牛頓第二定律-資料下載頁

【總結(jié)】3牛頓第二定律一、牛頓第二定律１、內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。２、比例式：a∝F/m或F∝ma寫成等式：F=kma其中k為比例系數(shù)，F(xiàn)為合力使質(zhì)量是1千克的物體產(chǎn)生1米/秒2加速度的力，叫做1牛頓。即：1牛=

2025-07-20 01:58

高一物理牛頓第二定律1(10)-資料下載頁

【總結(jié)】牛頓第二定律河北省藁城市第九中學(xué)高立峰學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo)：掌握牛頓第二定律的內(nèi)容及意義。?能力目標(biāo)：通過學(xué)生分析數(shù)據(jù)和歸納結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生從事探索性研究的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。?德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)。?身心素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和積極樂觀向上的品質(zhì)。

2024-11-12 01:31

滬科版物理高一上3-d牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律第五節(jié)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用------------汽車安全運(yùn)行【設(shè)計(jì)思想】本節(jié)內(nèi)容取自于《普高課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理必修1》08版，但在09版必修1中，本節(jié)教材被刪除了。但作為牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用是很好的素材，兼顧對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的復(fù)習(xí)和定律內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，因此占有很重要的位置，對(duì)這章的學(xué)習(xí)是一種深

2024-11-20 02:23

教科版必修一33牛頓第二定律1-資料下載頁

【總結(jié)】河北省藁城市第九中學(xué)高立峰?知識(shí)目標(biāo)：掌握牛頓第二定律的內(nèi)容及意義。?能力目標(biāo)：通過學(xué)生分析數(shù)據(jù)和歸納結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生從事探索性研究的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。?德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)。?身心素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和積極樂觀向上的品質(zhì)?！?-3牛頓第二定律一．牛

2024-11-18 00:33

粵教版必修一44牛頓第二定律04-資料下載頁

【總結(jié)】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律4、牛頓第二定律a∝FF∝ma正比于a∝m1a∝mFF＝kmak為比例系數(shù)假如你是科學(xué)家，你能否想個(gè)辦法把k消掉？把能夠使質(zhì)量是1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的這么大的力定義為1N，即1牛=1千克·米

2024-11-17 19:18

粵教版必修一44牛頓第二定律05-資料下載頁

【總結(jié)】牛頓第二定律復(fù)習(xí)與回顧?牛頓第一定律：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，即力是產(chǎn)生加速度的原因。?影響加速度的因素：物體所受合外力F、物體質(zhì)量m?怎樣來比較物體運(yùn)動(dòng)的加速度的大小呢？研究對(duì)象小車的加速度a是根據(jù)初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)公式s=at2/2，t相同時(shí)，通過比較

2024-11-17 19:18

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