交際口才訓(xùn)練課件(已修改)
2025-03-13 16:26 本頁(yè)面
【正文】 交際口才訓(xùn)練教程共分一 ,二 ,三四 ,五冊(cè) 第三冊(cè) 訓(xùn)練 1：口才基本功 訓(xùn)練 2：口才心理和個(gè)性 訓(xùn)練 3：口才表達(dá)體態(tài)語(yǔ) 訓(xùn)練 4：口才表達(dá)的控場(chǎng) 訓(xùn)練 5：口才表達(dá)技巧 訓(xùn)練 6：口才表達(dá)思維 訓(xùn)練 7：演講口才 訓(xùn)練 8：辯論口才 訓(xùn)練 9：社交口才 訓(xùn)練 10：公關(guān)口才 訓(xùn)練 11：求職口才 訓(xùn)練 12：教師口才 訓(xùn)練 13：律師口才 訓(xùn)練 14：導(dǎo)游口才 訓(xùn)練 15：主持人口才 訓(xùn)練 16：推銷口才 口才訓(xùn)練 7—演講口才訓(xùn)練 一、演講含義、作用、分類和特點(diǎn) ? （一）演講又叫演說(shuō)或講演，它是人們用口頭表達(dá)方式闡明道理、推洐大義的一種交際形式，是交流傳播信息的重要的手段之一，演講者在表達(dá)時(shí)要借助于姿勢(shì)和表情 ,以說(shuō)服聽(tīng)眾。 ? （二）“鼓天下之動(dòng)者存乎辭”，演講是一種面對(duì)面的宣傳、教育、鼓動(dòng)和交流的好形式。 ? 歷史上，很多口若懸河、能言善變之士，憑著一張劍舌，活躍在政治、軍事、文化等舞臺(tái)上，他們有的勸阻戰(zhàn)爭(zhēng)，化干戈為玉帛；有的怒斥奸佞，以正氣壓倒歪風(fēng)；有的巧設(shè)比喻，以柔克剛，爭(zhēng)取盟友；有的反唇相譏，綿里裹針，瓦解敵陣。 ? 現(xiàn)時(shí)代演講在政治、商貿(mào)活動(dòng)、軍事、傳播科學(xué)文化知識(shí)和提高文化素養(yǎng)等等各個(gè)領(lǐng)域仍然在起著不可匹敵的作用。 ? 從某種意義上講，課堂傳道授業(yè)，也可以說(shuō)是演講功能的體現(xiàn)，一個(gè)具備演講才能的人，講課的水平一定也技高一籌；同時(shí)，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，作為課堂教學(xué)的輔助和補(bǔ)充，經(jīng)常開(kāi)展的各種類型的學(xué)術(shù)講座，這種演講對(duì)深化課堂教學(xué)內(nèi)容，繁榮學(xué)術(shù)研究，促進(jìn)科學(xué)文化的普及起著十分重要作用。 ? 演講既是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的有效途徑，也是選拔考核人才的重要尺度。 ? （三）演講一般從表達(dá)形式上劃分有三種類型。 ? 命題演講，既由別人擬定題目或演講范圍，并經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備后所做的演講。 ? 即興演講，即演講者在事先無(wú)準(zhǔn)備的情況下就眼前場(chǎng)面、情鏡、事物、人物臨時(shí)起興發(fā)表的演講。 ? 論辯演講，即指由兩方或兩方以上的人因?qū)δ硞€(gè)問(wèn)題產(chǎn)生不同意見(jiàn)而展開(kāi)的面對(duì)面的語(yǔ)言交鋒和智慧較量。 ? （四） 每個(gè)人的性格、氣質(zhì)、個(gè)性不同會(huì)形成不同的演講風(fēng)格。 ? 演講的實(shí)踐性很強(qiáng)。 二、演講稿寫作訓(xùn)練 ?演講稿的含義 演講稿是為演講所準(zhǔn)備的書面材料。 ?寫好一篇演講稿的要素 ?首先是選題，選擇題材、確定主題。 ?其次是確立題目，較常選用的演講題目有四種類型：一是主題式；二是問(wèn)題式；三是范圍式；四是目標(biāo)式。 ?第三是選材。 ? 演講稿使用的材料可分為三類：直接材料、間接材料和創(chuàng)意材料。 ? 。 所謂直接材料，就是演講者在日常的工作、交往、生活及社會(huì)活動(dòng)中的所見(jiàn)、所聞，是演講者親身經(jīng)歷或耳聞目睹的一些事件、言論、感受、也就是演講者自身通過(guò)對(duì)社會(huì)的觀察、體驗(yàn)、感受、調(diào)查、研究所得到的第一手材料。 ? 。 所謂間接材料，指演講者從報(bào)紙、雜志、書籍、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集到的材料 ，也可稱為第二手材料。 ? 。 所謂創(chuàng)意材料，是演講者在大量的直接材料和間接材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歸納、分析 、研究所得的材料。創(chuàng)意材料是演講者思考的結(jié)果，帶有很強(qiáng)的主觀色彩，但同時(shí)也更具有新穎性和獨(dú)特性。 （例子） ?第四、擬定結(jié)構(gòu) ?首先演講稿結(jié)構(gòu)要清晰明白。 ?其次演講稿結(jié)構(gòu)有其特殊模式。 ?此外演講稿要有邏輯性和靈動(dòng)性。 ? 第五、錘煉語(yǔ)言 演講稿的語(yǔ)言是演講的生命線。 ? 、明白。 ? 、精練。 ? 、易懂。 ? 、形象、感人。 三、演講藝術(shù)技巧訓(xùn)練 ?（一）演講開(kāi)頭：演講是一種有備而來(lái)又要臨場(chǎng)發(fā)揮的藝術(shù)，也是一種需要和聽(tīng)眾互動(dòng)的藝術(shù)。 ? 。有實(shí)物懸念和語(yǔ)言懸念兩種類型。 ?（ 1）實(shí)物懸念。 ?（ 2）語(yǔ)言懸念。在演講的開(kāi)頭就語(yǔ)出驚人，激起聽(tīng)眾的好奇心。 ? 。包括設(shè)問(wèn)和反問(wèn)。 ? 。 （例文分析） ?（二）演講主體表達(dá)方式技巧訓(xùn)練 ? ? （案例） ?激情要借助恰到好處的抒情技巧 首先可借助語(yǔ)義傳情。 其次以語(yǔ)調(diào)傳情。 再次以態(tài)勢(shì)傳情。 ? （案例） ? （案例分析） ? “詩(shī)詞套用”的藝術(shù)技巧 ? “細(xì)節(jié)描述”的藝術(shù)技巧（案例） ? （三） 演講收尾的藝術(shù)技巧訓(xùn)練 演講收尾部分往往是點(diǎn)睛之筆，既是收尾又是高峰；既水到渠成，又戛然而止；既鏗鏘有力，又余音裊裊；既別開(kāi)生面不落俗套，又來(lái)的自然，能給人以強(qiáng)烈的印象。 ?常見(jiàn)的演講收尾方法有： ? 。 ? 。 ? 。（案例） ? 。 （案例） ? 。 ? 。 四、演講前的自我訓(xùn)練 ?，分析聽(tīng)眾，按演講規(guī)定的時(shí)間熟悉演講稿，演講前最好是進(jìn)行一到兩次與實(shí)際時(shí)間相當(dāng)?shù)念A(yù)講。 ?，直到以熟練掌握其中的觀點(diǎn)、邏輯、結(jié)構(gòu)和段落，不一定要背誦全稿，而是要掌握演講的布局和要領(lǐng)。 ?，但切不可人為的設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其不能作表演狀，一舉手一投足要恰到好處，自然和諧。 ?，確定自己的音量和語(yǔ)氣。 ? TPO的
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1