創(chuàng)新幼兒體育游戲促進健康快樂成長1(已修改)
2025-03-13 15:58 本頁面
【正文】 創(chuàng)新體育游戲 促進健康成長 西南醫(yī)院幼兒園 曾莉 一、誰的問題 ? 有一只老母雞孵了一群小雞仔，就帶著它們出去玩。有一次他們走到水邊，看到一群小鴨子在游泳，老母雞就說： “孩子啊，下去和它們玩一玩！ ” ? 小雞仔們說： “媽媽，我們不會游泳啊 !…… ” ? 老母雞說： “笨蛋，你看人家比你們小都會游，你怎么不會游呢？ ” ? 老母雞一直罵小雞仔們： “我生你們有什么用啊？我花了 21天才把你們孵出來，又帶著你這么辛苦，沒想到你們連水都不敢下，太讓老娘傷心了！ ” ? 小雞仔們很委屈。它們很想問老母雞： “媽媽，你會游泳嗎？ ”可是他們又不敢問，因為如果問了，老母雞就會大發(fā)雷霆，撲打著翅膀罵道： “敢跟老娘頂嘴？看我不一嘴啄死你這不孝之子！ ” ? 小雞仔和老母雞誰錯了呢？ LOGO ? 我們在一個房子里，弄上很多土種一棵長得很快的梧桐樹。很快這個樹就長起來頂?shù)椒孔恿?。房子會說什么呢？房子肯定會說：樹開始叛逆了，頂撞我了，對不對？ ? 房子和樹的問題的根源在哪兒呢？ LOGO ? 樹要長高長大是自然現(xiàn)象，是正常的。不正常的是房子根本沒有長過，然后反過來說是樹的錯。 ? 對于孩子和成人的問題： ? 孩子好比小雞仔和生長著的樹，成人好比老母雞和房子。 ? 孩子每天都在生長著，變化著，而我們呢？昨天這樣，今天這樣，明天可能還是這樣。 ? 孩子在成長，而我們成人沒有跟著成長，所以認為孩子不聽話、不好教。 ? 有人說：孩子所有的問題百分之百絕對是成人（父母、老師）的問題 。 LOGO 二、孩子是什么？ LOGO （一）自然人 ? 英國湖畔詩人華茲華斯認為：兒童是自然之子，自然之子是 “一幫真正的孩子：不那么聰穎，不太有學問，不太乖；但任性而動、生氣勃勃 ……” ? 蒙臺梭利認為：兒童成長的過程是有既定的 “自然秩序表 ”的，教育就是要順著兒童的特性、自然法則去協(xié)助兒童的成長。 ? 既然兒童是一種自然的存在，那么我們就應該尊重自然的規(guī)律。任何泯滅兒童自然屬性的教育都是違背兒童天性的，也是不道德的。 LOGO （二）活動的人 在蒙臺梭利看來，活動就是兒童的天性。兒童是活動的人，兒童是一種活動的存在物，不承認這一點，就不可能有兒童自由的、自主的、自覺自為的活動。 蒙臺梭利對兒童的活動曾給予極高的評價：“活動，活動，活動，我請你把這個思想當做關(guān)鍵和指南：作為關(guān)鍵，它給你揭示了兒童發(fā)展的秘密；作為指南，它給你指出應該遵循的道路。” 正如我們班的孩子們所說的：在幼兒園我最喜歡玩活動區(qū)，因為我得到了自由和快樂，也學會了很多本領。 LOGO （三）社會人 、文化人 ? 社會人：生活在人類社會，必須要習得一些該社會所需要的社會準則和道德規(guī)范。 ? 文化人：其所特有的兒童文化。兒童游戲、兒童玩具、兒童語言、想象力、創(chuàng)造力、破壞力。 LOGO （四）未知的人 ? 蒙臺梭利認為兒童具有巨大的“潛在生命力”和天生就具有“吸收性心智”，正因為兒童的這些屬性導致了兒童發(fā)展的不確定性，為兒童的再發(fā)展提供了無限空間和可能性。 ? 所以說，兒童是一個未確定化的、可能的、不確定的存在。 ? 那么我們的教育就不應該將兒童塑造成某種既定的人，也不能給兒童隨意貼標簽，而是給他提供多元發(fā)展的路徑，讓他自己去發(fā)掘未知的自己。 LOGO ? 綜合以上觀點，我們可以說，每一個兒童都有其發(fā)展規(guī)律、又是富有個性的、獨一無二的、未知的人。 ? 我們需要尊重他們的發(fā)展規(guī)律； ? 接納他們的個性特點； ? 認同他們的與眾不同； ? 用多元的視角評價。 LOGO 健康是人生最重要的財富，健康就是人生前面的 1，其他財富等于是后面的 0，沒有健康再多的財富都是 0。 ?健康 主要表現(xiàn)在 兩個 方面： ? ，健康、活潑、愿意參加體育鍛煉、喜歡參加體育鍛煉！ ? 健康 、勇于拼搏、遇到困難不退縮、樹立 堅強的意志、從小 養(yǎng)成 獨立的性格！ 幼兒 ? 是一個發(fā)展身體，增強體質(zhì)，鍛煉身體的知識、技能，培養(yǎng) 道德 和意志品質(zhì)的教育過程； ? 是對人體進行培育和塑造的過程；是教育的重要組成部分；是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的一個重要方面。 什么是體育： 一、什么是體育活動？ 幼兒園體育活動： 是以促進幼兒身體發(fā)育、增強體質(zhì)為主要目的，能滿足幼兒運動、發(fā)展動作和體能、娛樂、模仿、競賽、交往、表現(xiàn)、審美等多種需要，能促進幼兒身體、智力、品德、審美素質(zhì)和交往能力的發(fā)展，強調(diào)身心的和諧發(fā)展。 二、體育游戲的主要游戲形式 幼兒園體育游戲主要有六種形式的游戲： 三、幼兒園體育活動 現(xiàn)狀及問題 幼兒園體育活動現(xiàn)狀及問題 運動是促進教育、健康、發(fā)展與和平的方法。強健的身、心靈從“運動”開始。強健的成人體魄從“幼兒階段”開始。全面的學習范疇從“健康體魄”開始。 開展戶外體育活動時存在諸多問題： ，如單純以基本動作為目標，忽視運動興趣和運動品質(zhì)的培養(yǎng)，與《綱要》 、 《指
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