危險(xiǎn)預(yù)知與現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源辨識(shí)概述(已修改)
2025-03-13 12:43 本頁(yè)面
【正文】 第五章 危險(xiǎn)預(yù)知與現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源辨識(shí) 預(yù)防小事故能夠 避免大事故 ！ 1件 （特大事故） 29件 （小事故） 300件 （“嚇一跳”經(jīng)歷） 不安全操作、不安全狀態(tài)（危險(xiǎn)要因） 海因里希法則 第五章 第一節(jié) 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練 (KYT ) ?K（ Kiken） “危險(xiǎn)”（きけん）； ?Y（ Yochi） “預(yù)知”（よち）； ?T（ Training） “訓(xùn)練” ? 一、 KYT活動(dòng)的概述 ? 二、 KYT活動(dòng)的方法 ? 三、 KYT活動(dòng)在班組安全管理中重要意義 ? 四、實(shí)施 KYT活動(dòng)使用的技術(shù)手段 一、 KYT活動(dòng)的概述 ? 安全是相對(duì)的，危險(xiǎn)是絕對(duì)的，生產(chǎn)過(guò)程中的任何作業(yè)都存在著包括人、機(jī)、料、法、環(huán)等方面的危險(xiǎn)因素。 ? 如果未進(jìn)行預(yù)知，不及時(shí)消除，就會(huì)釀成事故。事故的發(fā)生主要因?yàn)槿说陌踩婪兑庾R(shí)不夠，對(duì)危險(xiǎn)性缺乏認(rèn)識(shí)。 ? 預(yù)防事故的根源在于提高人的安全防范意識(shí)的增強(qiáng)和自我保護(hù)能力，在于其能夠積極地、主動(dòng)地、自覺(jué)地去消除作業(yè)中的危險(xiǎn)因素，克服不安全行為，即具備良好的安全素質(zhì)。 ? 危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)，就是通過(guò) 作業(yè)前較短時(shí)間的會(huì)商 ，提前發(fā)現(xiàn)、把握和解決現(xiàn)場(chǎng)或作業(yè)中存在的危險(xiǎn)因素。 ? 目的是確保作業(yè)安全，同時(shí)提高每個(gè)作業(yè)者對(duì)危險(xiǎn)的感受性和解決問(wèn)題的能力。 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（ KYT） 一、 KYT活動(dòng)的概述 ? KYT起源于日本 : ? 日本的住友金屬工業(yè)公司、三菱重工業(yè)公司、長(zhǎng)崎贊造船廠等企業(yè)發(fā)起“全員參加的安全運(yùn)動(dòng)”，經(jīng)日本中央勞動(dòng)災(zāi)害防止協(xié)會(huì)的推廣，形成了一種完善的技術(shù)方法。 ? 在中國(guó)，很多企業(yè)引進(jìn)了此項(xiàng)安全訓(xùn)練技術(shù)技術(shù)。比如寶鋼、一汽豐田、一汽轎車、一汽大眾公司等 二、 KYT活動(dòng)的方法 ? 提高人的安全防范意識(shí)的增強(qiáng)和自我保護(hù)能力的關(guān)鍵是： ? 要在生產(chǎn)過(guò)程中，結(jié)合自己所在的崗位和從事的作業(yè)，經(jīng)常地、反復(fù)地進(jìn)行預(yù)防事故的自我訓(xùn)練，熟知各種危險(xiǎn)，掌握預(yù)防對(duì)策。開展危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)是達(dá)到這一目的的最有效的途徑。 ? KYT活動(dòng)的內(nèi)容是針對(duì)生產(chǎn)特點(diǎn)和作業(yè)全過(guò)程，以危險(xiǎn)因素為對(duì)象，以 作業(yè)班組 為團(tuán)隊(duì)開展的一項(xiàng)安全教育和訓(xùn)練活動(dòng)，它是一種群眾性的“自主管理”活動(dòng)。 ? KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練不是一種傳統(tǒng)意義上的訓(xùn)練方式，而是一種 小組會(huì)議討論 方式。是 作業(yè)前較短時(shí)間的會(huì)商討論。 ? 它是一項(xiàng)安全教育和訓(xùn)練活動(dòng) ? 它是一種群眾性的“自主管理”活動(dòng)。 ? 它是安全活動(dòng)由被動(dòng)變主動(dòng)的訓(xùn)練活動(dòng)，由“ 要我安全 ”的被動(dòng)要求變“ 我要安全 ”的主動(dòng)意識(shí)。 ? 通過(guò) KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練，可以提高員工對(duì)危險(xiǎn)的感受性、對(duì)作業(yè)的注意力及解決問(wèn)題的能力，控制作業(yè)過(guò)程中的危險(xiǎn)，預(yù)測(cè)和預(yù)防可能出現(xiàn)的事故。 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（ KYT） 二、 KYT活動(dòng)的方法 ? 討論的內(nèi)容是 : ? 針對(duì)崗位和作業(yè)過(guò)程中潛在的危險(xiǎn)因素，分析危險(xiǎn)因素所能引起的各種不安全的現(xiàn)象，并討論出對(duì)策和措施 ，確定最終實(shí)施目標(biāo) . ? 形成 KYT分析表、 KYT報(bào)告或 KYT卡等。 二、 KYT活動(dòng)的方法 ? 1． KYT活動(dòng)的內(nèi)容 ? 1）使用崗位和作業(yè)狀況的工作圖表； ? 2）以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際為活動(dòng)對(duì)象； ? 3）在班組內(nèi)進(jìn)行討論，相互啟發(fā)和理解； ? 4）對(duì)危險(xiǎn)和重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目進(jìn)行互保確認(rèn)； ? 5） KYT分析表的內(nèi)容要全面、實(shí)用有效； ? 6）在事故發(fā)生之前排除危險(xiǎn)因素。 二、 KYT活動(dòng)的方法 ? 2． KYT活動(dòng)中班組成員的職責(zé)和作用 ? KYT活動(dòng)中班組長(zhǎng)、記錄員、班組其他成員承擔(dān)不同的職責(zé)，各盡其責(zé)，才能保證活動(dòng)的順利展開和有效實(shí)施。 ? （ 1）班組長(zhǎng)的職責(zé)和作用 擬定活動(dòng)議題，并主持活動(dòng)的開展，把握好活動(dòng)的時(shí)間和進(jìn)度；營(yíng)造良好的活動(dòng)討論氛圍；確保全員參與，不偏離主題；引導(dǎo)大家進(jìn)行“主要危險(xiǎn)”和“行動(dòng)的目標(biāo)”的指差確認(rèn)。 ? （ 2）記錄員的職責(zé)和作用 負(fù)責(zé)活動(dòng)中的全程記錄，在不中斷活動(dòng)的前提下迅速流暢地記錄；確保每個(gè)成員的發(fā)言都不要遺漏。 ? （ 3）班組其他成員的職責(zé)和作用 根據(jù)班組長(zhǎng)的提示，積極提出自己的意見和想法；發(fā)言內(nèi)容要簡(jiǎn)單、具體。 二、 KYT活動(dòng)的方法 ? 3． KYT活動(dòng)的實(shí)施 ? KYT活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程又稱四循環(huán)法或討論四步法（簡(jiǎn)稱 4R法），一般首先由班組長(zhǎng)擬定議題 —— 選定訓(xùn)練內(nèi)容，介紹要訓(xùn)練議題的作業(yè)內(nèi)容，記錄員記錄。 二、 KYT活動(dòng)的方法 ? 3． KYT活動(dòng)的實(shí)施 ? 對(duì)于某一個(gè)班組來(lái)講，如何有效地開展一場(chǎng)KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的討論，并將訓(xùn)練與討論的結(jié)果應(yīng)用的實(shí)際工作中。 二、 KYT活動(dòng)的方法 ? 3． KYT活動(dòng)的實(shí)施 ? 實(shí)施方法（ 4R法） 主持人
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