人教版歷史必修3現(xiàn)代中國教育的發(fā)展2(已修改)
2024-12-04 14:58 本頁面
【正文】 第 21課 現(xiàn)代中國教育的發(fā)展 美國 依據(jù) 1948— 1984年經(jīng)濟(jì)實(shí)際增長 數(shù)據(jù)，將傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長公式調(diào)整為：經(jīng)濟(jì) 增長（ 100%） =34%（勞動(dòng)增長 +資本增長） +66%（科技和教育）。 日本 1952— 1961年的經(jīng)濟(jì)增長模式為：經(jīng)濟(jì)增長（ 100%） =%（勞動(dòng)增長 +資本增長） +%（科學(xué)技術(shù)）。 目前， 發(fā)達(dá)國家 技術(shù)和知識(shí)的增加占生產(chǎn)率增長總要素的 60%~80%， 我國 占 30%左右 。 對(duì)比以上幾種經(jīng)濟(jì)增長模式的差異，探究其間的變化反映了什么問題？ —— 第一次全國教育工作會(huì)議（ 1949年） (1)接管舊教育 ,創(chuàng)建人民教育事業(yè) (2)教育向工農(nóng)敞開大門 全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期（ 1957年） 全面發(fā)展的教育方針（德智體） 成就 （ 1）大力發(fā)展全日制學(xué)校教育 （ 2）建立半工半讀學(xué)校教育制度 （ 3）初步建立起較完整的國民教育體系 意義： 培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備大軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才 新中國前 17年教育與舊中國教育發(fā)展的比較 高等學(xué)校 434 1947年的 1947年的 中等學(xué)校 80993 1949年的 1432萬人 1946年的 小 學(xué) 1681000 1946年的 比舊中國最多時(shí)增長 1965年在校生 比舊中國最多時(shí)增長 1965年學(xué)校數(shù)
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