【總結】第3課促進民族大融合民族融合是指歷史上各民族人民經過長期的經濟文化交流,不同民族之間不同生產方式、風俗習慣、文化心理特征等方面的相互影響和滲透,后進民族接受先進民族的生產方式文化思想制度,原來各民族之間的界限逐漸消失,民族特征趨向統(tǒng)一,形成自然同化。民族融合既包括少數民族漢化的過程,又有漢族對少數民族優(yōu)秀文化的吸收。這是中國歷史上的進步現(xiàn)
2025-01-18 00:38
【總結】《沙之書》《騎桶者》能力測試1234567卷Ⅰ1、下列詞語加點字的注音全部正確的一項是()A、鐵錨(máo)剝啄(zhuó)晦氣(huì)荒誕(yán)B、賣弄(lòng)惶惑(huáng)
2024-11-28 00:32
【總結】普通高中課程標準實驗教科書語文選修2語文唐宋散文選讀與微之書白居易第三單元禁中夜作書與元九白居易心緒萬端書兩紙,欲封重讀意遲遲。五聲宮漏初鳴后,一點寒燈欲滅時。這首詩表達了詩人的孤獨寂寞以及對好友的無限思念、無限關心之情。但這一切并沒有明確說出,
2024-11-19 14:17
【總結】【秦腔表演的特點】秦腔的表演樸實、粗獷、細膩、深刻,以情動人,富有夸張性。角色行當分為四生、六旦、二凈、一丑,計13門,又稱“十三頭網子”,表演唱做并佳。辛亥革命后,西安成立了易俗社,專演秦腔,銳意改革,吸收京劇等劇種的營養(yǎng),唱腔從高亢激昂而趨于柔和清麗,既保存原有的風格,又融入新的格調。周仁回府-秦腔?
2024-11-18 09:18
【總結】第六單元第3課改革的后果永豐中學16世紀初:被征服,成為其行省。18世紀末:實際統(tǒng)治埃及。1798—1801年:入侵并統(tǒng)治埃及。英軍退出,埃及重回奧斯曼土耳其帝國統(tǒng)治下,馬木路克卷土重來。1804年開羅人民起義,
2024-11-18 01:39
【總結】[哥倫比亞]馬爾克斯洪漢友加西亞·馬爾克斯(1928一)哥倫比亞魔幻現(xiàn)實主義作家,1982年獲諾貝爾文學獎。馬爾卡斯的重要作品有長篇小說代表作《百年孤獨》(被譽為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”。)加西亞·馬爾克斯(1928一)
2024-11-18 01:34
【總結】1九歌·湘夫人屈原平和一中語文組張彩云2關于屈原?名平,字原。戰(zhàn)國末期楚國人。?中國文學史上第一位偉大的愛國詩人,浪漫主義詩人的杰出代表?開創(chuàng)了新詩體——楚辭,突破了《詩經》的表現(xiàn)形式,極大地豐富了詩歌的表現(xiàn)力。?1953年,被列為世界“四大文化名人”
2024-11-17 05:59
【總結】鄭人買履鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度.”返歸取之。及返,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也?!毙枰e累的詞語:欲
2024-11-18 13:58
【總結】劃時代的發(fā)現(xiàn)一、奧斯特夢圓“電生磁”電流的磁效應1820年,丹麥物理學家發(fā)現(xiàn)載流導線能使小磁針發(fā)生偏轉,我們把這種作用稱為電流的磁效應.意義電流磁效應的發(fā)現(xiàn)證實了電和磁存在著必然的聯(lián)系,突破了人類對電與磁認識的局限性,掀起了一場研究電與磁關系的革命.奧斯特奧斯特實驗:奧斯特在作報告時,
2025-01-13 08:17
【總結】“無類”指什么?一、不分身份、地位均要教育。二、不管品行、習性,對所有的人都平等地加以教育。子曰:“有教無類?!薄咀⑨尅拷?,教育;類,類別;名詞?!咀g文】孔子說:“人人我都教育,沒有區(qū)別。”子路問:“聞斯行諸?”子曰:“有父兄在,如之何其聞斯行之?”冉有問:“聞斯行
2024-11-17 05:07
【總結】2020/12/24復數的除法2020/12/24復數除法的法則復數的除法是乘法的逆運算,滿足(c+di)(x+yi)=(a+bi)(c+di≠0)的復數x+yi,叫做復數a+bi除以復數c+di的商,記作.a+bic+di2020/12/24a+bic+
2024-11-17 12:09
【總結】2020/12/24復數的乘法2020/12/24一、復數的乘法法則:(a+bi)(c+di)=ac+bci+adi+bdi2=(ac-bd)+(bc+ad)i顯然任意兩個復數的積仍是一個復數.對于任意z1,z2,z3∈C,有z1?z2=z2?z1,z1?z2?z3=z1
2024-11-17 15:11
【總結】黃英蒲松齡?說自己小時就體弱多病,長大了命運也不好。門庭冷落,像孤寂的僧人;為教學奔忙,像和尚托缽乞討。因而他能接近并熟悉下層百姓的生活,同情他們的苦難,對科舉制度的腐朽、官場的腐敗、社會的黑暗有深切的體認。蒲松齡不僅擅長小說、詩歌和古文,對經、史、哲學、天文、農桑和醫(yī)學等也有研究。除《聊齋志異》外,還著有《聊齋文集》4卷、《詩
2024-11-18 00:19
【總結】專題三西方國家西方現(xiàn)代市場經濟的興起與主要模式一、羅斯福新政二、凱恩斯革命凱恩斯生平(1883~1946年)著名英國經濟學家。1902~1906年在劍橋大學學習數學。為了應付大學畢業(yè)后的文官考試,學習經濟學,1906年大學畢業(yè)后通過文官考試,在英國統(tǒng)治印度的印度事
2024-11-17 15:07
【總結】1929年經濟危機對凱恩斯的影響凱恩斯革命(Keynesionrevolution)在大蕭條的水深火熱之中,經濟學家自己也對所信奉的自由放任的思想產生了懷疑。這時,凱恩斯登場了。他的《就業(yè)、貨幣和利息通論》發(fā)表真是恰逢其時。它第一次向古典思想發(fā)起挑戰(zhàn):因為價格不能迅速調整以適應供給和需求的變
2024-11-18 11:40