【總結】企業(yè)的【可持續(xù)發(fā)展】和【培訓體系】,培訓與發(fā)展,,,為什么稱之為“T+D”,沒有培訓功能的管理發(fā)展規(guī)劃,什么樣?沒有管理發(fā)展規(guī)劃的培訓體系,什么用?什么是【人員規(guī)劃】、【接班人規(guī)劃】?【人員規(guī)劃】對學...
2024-10-25 04:48
【總結】企業(yè)的【可持續(xù)發(fā)展】和【培訓體系】培訓與發(fā)展為什么稱之為“T+D”?沒有培訓功能的管理發(fā)展規(guī)劃,什么樣??沒有管理發(fā)展規(guī)劃的培訓體系,什么用??什么是【人員規(guī)劃】、【接班人規(guī)劃】??【人員規(guī)劃】對學歷、經(jīng)驗、人的定義?什么是【職代規(guī)劃】??什么是【管理梯隊培養(yǎng)三三制】??分析縱向發(fā)展局限性,橫向
2025-02-27 00:58
【總結】環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展清潔生產(chǎn)——要留藍清在人間環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展——大家談環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展清潔生產(chǎn)——要留藍清在人間n工業(yè)發(fā)展的三種模式n清潔生產(chǎn)的內(nèi)容與主要實施途徑n生態(tài)工業(yè)園環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展自然稀釋擴散污染控制清潔
2025-02-18 07:02
【總結】企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展前言本講座將從以下三個方面對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展進行討論:w從競爭的角度看企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展w從組織結構的角度看企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展w從財務管理的角度看企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展第一部分從競爭的角度看企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展目錄w影響企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的三大要素w對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的四大威脅w企業(yè)可持續(xù)發(fā)展
2025-02-20 13:43
【總結】-1-RolandBergerPartners–InternationalManagementConsultantsBarcelona–Beijing–Berlin–Brussels–Bucharest–Budapest–BuenosAires–Detroit–Düsseldorf–Frankfurt–Hambu
2025-03-08 00:25
【總結】歡迎各位光臨培訓會如何建立卓越的領導才能課程內(nèi)容第一章:管理不領導掌握自我的經(jīng)營方向第事章:領導的鑰匙影響力第三章:領導的門檻個人魅力第四章:領導的法寶溝通不說服第五章:領導的奧秘激劥如何建立卐越的領導才能求真、愛美、為善、合一不您同在的啟憮
2025-02-18 00:49
【總結】如何建立演講技能1建立故事框架乃是關鍵引言正文結論故事2以良好的引言作為開場白樹立主題說明該主題對聽眾的重要性概述各項要點3確立有力的正文內(nèi)容選擇3—5個便于聽眾理解的話題恰當?shù)貥嬛?nèi)容
2025-01-06 02:48
【總結】在學習中求得發(fā)展----創(chuàng)建學校骨干教師學習型組織的思考傅偉榮73/72學校是傳播社會主義精神文明的組織,也是講學習的場所,作為學校骨干教師群體就應當是一個學習型組織。骨干教師群體的數(shù)量和質(zhì)量往往決定著學校的知名度,骨干教師對全校教師的影響、示范、輻射的功能也非常明顯。在經(jīng)濟社會迅速發(fā)展的今天,重視并加強創(chuàng)建骨干教師學習型組織,不僅可以加快骨干教師隊伍建設的速度,還可以促
2025-06-29 01:11
【總結】企業(yè)的【可持續(xù)發(fā)展】和【培訓體系】培訓與發(fā)展為什么稱之為“T+D”?沒有培訓功能的管理發(fā)展規(guī)劃,什么樣??沒有管理發(fā)展規(guī)劃的培訓體系,什么用??什么是【人員規(guī)劃】、【接班人規(guī)劃】??【人員規(guī)劃】對學歷、經(jīng)驗、人的定義?什么是【職代規(guī)劃】??什么是【管理梯隊培養(yǎng)三三制】??分析縱向發(fā)展局限性,橫向發(fā)展的
2025-02-27 01:00
【總結】可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)領導力劉持金泛太平洋管理研究中心1.組織和人力資源的戰(zhàn)略視角2.“選、育、用、留”的深層次探索3.企業(yè)領導力開發(fā)4.討論:關鍵崗位、組織設計的四維度、組織韌性五個C泛太平洋管理研究中心泛太平洋管理研究中心簡介?戰(zhàn)略規(guī)劃?國際化戰(zhàn)略與實施?
2025-01-25 15:57
【總結】NetworkOptimizationExpertTeam為什么?是什么?目標管理激勵機制目標管理設計方法激勵機制模式設計考核量化技術應用介紹1為什么你的企業(yè)得不得持續(xù)快速發(fā)展2目標管理是什么6目標管理激勵機制/考量技術介紹序?qū)W習目的5激勵機制模式設計分享主題
2025-02-16 15:55
【總結】市場營銷與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展許昭明01-03-061許昭明Version如何在中國當今還不規(guī)范的市場環(huán)境中生存與發(fā)展?我們的企業(yè)面臨著什么樣的機會與挑戰(zhàn)為什么很多企業(yè)只剩下打價格戰(zhàn)和廣告戰(zhàn)這兩招?為什么取得初步成功的許多企業(yè)不能實現(xiàn)可
2025-03-04 21:00
【總結】企業(yè)財務管理戰(zhàn)略汪平博士后,首都經(jīng)濟貿(mào)易大學理財學教授,理財學研究所所長,會計學院副院長,《理財者》雜志副總編輯。1963年出生。1993年破格晉升為副教授,1995年破格晉升為教授。2023年5月于天津財經(jīng)學院取得管理學博士學位,隨后進入南開大學工商管理博士后流動站進行博士后研究,2023年11月出站。聯(lián)系地址:100026
2025-02-28 21:58
2025-02-27 00:54