【正文】 紹興市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試公需科目 科技與創(chuàng)新（試卷一） 一、單選題 (每題 1 分 ,共 20 題 ) 決定國(guó)家或區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力的第一要素是（ D ）。 A、軍事 B、文化 C、經(jīng)濟(jì) D、科技創(chuàng)新 提出“技術(shù) —— 經(jīng)濟(jì)趨同論”的是（ A ）。 A、 B、熊 .彼特 C、彼得 .德魯克 D、阿爾溫 .托夫勒 相對(duì)科學(xué)知識(shí)，技術(shù)知識(shí)具有更高的（ B ）的性質(zhì)，尤其是在技術(shù)知識(shí)形成的初期。 A、公用產(chǎn)品 B、私人產(chǎn)品 C、公益產(chǎn)品 D、社會(huì)產(chǎn)品 “新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論”是（ B ）提出的。 A、熊 .彼特 B、保羅 .羅默 C、彼得 .德魯克 D、 學(xué)科分類越來越細(xì)，科技分支發(fā)展到現(xiàn)在的（ C ）多門。 A、 4000 B、 5000 C、 6000 D、 7000 怕考試麻煩的同學(xué)請(qǐng)關(guān)注此條信息：從備考到查資料到考試起碼得花你一天的時(shí)間， 現(xiàn)在花點(diǎn)小錢就可以幫你解決備考、打字、網(wǎng)上搜索等一系列煩惱， 淘寶有繼續(xù)教育公需科目的代考服務(wù)，可以通過以下幾種方法聯(lián)系我哦。 A、淘寶店鋪名：考試農(nóng)民工 B、店鋪地址： C、騰訊 Q 號(hào)： 85868161 新中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功到氫彈爆炸成功，用了（ A ）。 A、二年多 B、三年多 C、四年多 D、五年多 目前，全國(guó)的對(duì)外技術(shù)依存度約為（ C ） 。 A、 30% B、 40% C、 50% D、 60% 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)企業(yè)技術(shù)引進(jìn)與消化吸收的經(jīng)費(fèi)投入比例為（ C ）。 A、 1:1 B、 1:2 C、 1: D、 1: 雜交水稻培育成功的是（ C ）。 A、陳景潤(rùn) B、吳文俊 C、袁隆平 D、郭沫若 提出“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)”是（ C ）。 A、杜威 B、馬 克思 C、陶行知 D、郭沫若 1《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020— 2020）》中提出到 2020 年，力爭(zhēng)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到（ B ）以上。 A、 50% B、 60% C、 70% D、 80% 1大腦受到某種刺激后，自然聯(lián)想到同這一刺激相似的概念、經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)作或事物是（ A ）。 A、相似聯(lián)想 B、接近聯(lián)想 C、對(duì)比聯(lián)想 D、因果聯(lián)想 1今后 15 年中國(guó)面向國(guó)家重大戰(zhàn) 略需求的基礎(chǔ)研究課題有（ B ）個(gè)方面。 A、 8 B、 10 C、 15 D、 18 1在世界發(fā)達(dá)國(guó)家（ C ）的科研工作是在大企業(yè)完成的。 A、 60% B、 70% C、 80% D、 90% 1發(fā)明元素周期表的是（ A ）。 A、門捷列夫 B、維勒 C、愛迪生 D、肖夫斯唐姆 1國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)每年獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目總數(shù)不超過（ C ）。 A、 200 項(xiàng) B、 300 項(xiàng) C、 400 項(xiàng) D、 500 項(xiàng) 1中國(guó)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)每年授予的人數(shù)不超過（ B ） A、 1 名 B、 2 名 C、 3 名 D、 4 名 1國(guó)家的研發(fā)經(jīng)費(fèi)占 GDP 的比重，發(fā)展中國(guó)家一般小于（ A ）。 A、 1% B、 2% C、 3% D、 4% 1〈人體結(jié)構(gòu)〉一書的作者是（ B ）。 A、蓋侖 B、維薩留 斯 C、費(fèi)曼 D、肖夫斯唐姆 在當(dāng)前， 要保障科技創(chuàng)新就必須進(jìn)行 （ A ）。 A、文化創(chuàng)新 B、社會(huì)創(chuàng)新 C、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新 D、教育創(chuàng)新 二、多選題 (每題 2 分 ,共 20 題 ) 2現(xiàn)代自然科學(xué)體系由（ ABC ）三部分組成。 A、基礎(chǔ)科學(xué) B、技術(shù)科學(xué) C、應(yīng)用科學(xué) D、研究科學(xué) 2 當(dāng)今交叉學(xué)科的發(fā)展向交叉（ BC ）趨勢(shì)發(fā)展。 A、范圍增大 B、跨度增大 C、方式復(fù)雜 D、形式多變 2浙江近 20 年的發(fā)展主要是依靠（ AB ）實(shí)現(xiàn)的。 A、大量最佳生產(chǎn)要素的數(shù)量 B、大量最佳生產(chǎn)要素的數(shù)量投入 C、提高生產(chǎn)要素的質(zhì)量 D、科技成果轉(zhuǎn)化率高 2在 21 世紀(jì)，生物技術(shù)領(lǐng)域的高技術(shù)主要是（ ABD ）。 A、細(xì)胞工程 B、基因工程 C、生物電子 D、生命科學(xué) 2 2020 年的全國(guó)科技大會(huì)提出了把提高自主創(chuàng)新能力作為（ AC ）的中心環(huán)節(jié)。 A、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) B、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) C、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式 D、轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式 2完整的創(chuàng)新過程應(yīng)包括（ ABC ）三大環(huán)節(jié)。 A、研究 B、發(fā)展 C、生產(chǎn) D、消費(fèi) 2 20 世紀(jì)下半葉以來，科學(xué)向高度（ ABCD ）發(fā)展。 A、綜合化 B、整體化 C、跨學(xué)科化 D、系統(tǒng)化 2自主創(chuàng)新能力不僅在于產(chǎn)生科研成果，更重要的是（ ACD ）。 A、成果轉(zhuǎn)化 B、重點(diǎn)跨越 C、產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用 D、市場(chǎng)開拓 2浙江自主創(chuàng)新能力主要表現(xiàn)在（ ABCD ）等。 A、科技投入特別是企業(yè)研發(fā)投入不足 B、高層次創(chuàng)新人才緊缺 C、發(fā)明專利不多 D、科技成果轉(zhuǎn)化率不高 以下哪些國(guó)家把科技創(chuàng)新作為基本戰(zhàn)略（ ACD ）。 A、日本 B、英國(guó) C、芬蘭 D、韓國(guó) 3創(chuàng)新能力是（ ABC ）三者高度統(tǒng)一的產(chǎn)物。 A、體能 B、技能 C、智能 D、情能 3創(chuàng)新教育的基本特征（ ABCD ）。 A、跨越式教育 B、主體性教育 C、健全人格教育 D、高層次素質(zhì)教育 3以下哪些屬于創(chuàng)新思維（ AB ）。 A、發(fā)散思維 B、求異思維 C、形象思維 D、感性思維 3科技中介機(jī)構(gòu)的中介服務(wù)主要是（ BCD ）。 A、信息傳輸 B、資信調(diào)查 C、技術(shù)論證 D、信息咨詢 3科技將帥人才應(yīng)具備（ ABCD ）。 A、敏銳的洞察力 B、較寬的知識(shí)面 C、較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力 D、很高的道德、人格魅力 3（ AB ）是自主創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的重要載體和平臺(tái)。 A、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū) B、特色產(chǎn)業(yè)基地 C、加工園區(qū) D、免稅區(qū) 3發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的三大優(yōu)先主題是（ AB ） A、農(nóng)業(yè) 高技術(shù) B、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)升級(jí) C、緊缺資源替代技術(shù) D、農(nóng)莊經(jīng)濟(jì) 3培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才應(yīng)把握的（ ABCD ）環(huán)節(jié)。 A、完善培養(yǎng)體系 B、大膽選拔人才 C、完善制度 D、開放式培養(yǎng) 3服務(wù)業(yè)優(yōu)先主題是（ ABCD ） A、文化傳媒技術(shù) B、電子商務(wù)升級(jí) C、現(xiàn)代物流技術(shù) D、智能交通技術(shù) （ BC ）是創(chuàng)新型省份和科技強(qiáng)省建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施和條件保障 。 A、信息傳輸 B、創(chuàng)新體系 C、創(chuàng)新平臺(tái) D、網(wǎng)絡(luò)建設(shè) 三、判斷題 (每題 1 分 ,共 20 題 ) 4“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是江澤民同志提出的（不正確 ）。 正確 不正確 4隨著科技水平的進(jìn)一步提高，技術(shù)性的限制進(jìn)口措施將廣泛應(yīng)用。（ 不正確 ） 正確 不正確 4 1978 年召開的全國(guó)科學(xué)大會(huì)提出了“向科學(xué)進(jìn)軍”的偉大號(hào)召。（不正確 ） 正確 不正確 4建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，核心在科技創(chuàng)新，關(guān)鍵在制度創(chuàng) 新。（ 不正確 ） 正確 不正確 4發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，必須實(shí)行經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和消費(fèi)方式的根本轉(zhuǎn)變。（ 不正確 ） 正確 不正確 4創(chuàng)新意識(shí)是人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動(dòng)機(jī)，表現(xiàn)出創(chuàng)新的意向、愿望和設(shè)想。（ 正確 ） 正確 不正確 4科技工作者要敢于自我否定。（ 正確 ） 正確 不正確 4在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)新已經(jīng)成為不可避免的潮流。（ 正確 ） 正確 不正確 4從發(fā)達(dá)國(guó)家來看，技術(shù)創(chuàng)新人才主要聚集在政府機(jī)關(guān)。（不正確 ） 正確 不正確 50、科技評(píng)價(jià)問題既是一個(gè)管理操作問題也是一個(gè)文化問題。（ 正確 ） 正確 不正確 5在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技創(chuàng)新能力已成為各國(guó)在世界市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)力高低的重要標(biāo)志。（ 正確） 正確 不正確 5所謂善疑就是要提倡理智的懷疑，而不是盲目的懷疑。（ 正確 ） 正確 不正確 5科技創(chuàng)新的外部條件就是游離于創(chuàng)新之外的。（不正確 ） 正確 不正確 5技術(shù)進(jìn)步的方向在今天已很大程度上取決于公眾社會(huì)的投資。（ 不正確 ） 正確 不正確 5心理學(xué)家研究表明，聯(lián)想有一個(gè)最佳穩(wěn)固度區(qū)域。（ 正確 ） 正確 不正確 5科技預(yù)見需要國(guó)家建立一套科學(xué)合理的預(yù)見體系和組織這方面的專門研究計(jì)劃。（ 正確 ） 正確 不正確 5科學(xué)精神的內(nèi)涵最基本的要求是求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新。（正確 ） 正確 不正確 5文化因素是創(chuàng)新的深層次的因素。（ 正確 ） 正確 不正確 5中國(guó)的研發(fā)經(jīng)費(fèi)占 GDP 的比重基本上與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)。（正確 ） 正確 不正確 60、“里斯本戰(zhàn)略”最重要的兩個(gè)指標(biāo)是就業(yè)率和科研投入。（ 正確 ） 正確 不正確 四、案例分析題 (每題 4 分 ,共 5 題 ) 6國(guó)外一心理學(xué)家做一實(shí)驗(yàn)：讓人用 6 根火柴搭出 4 個(gè)三角形，結(jié)果多數(shù)人搭不出來。 (1)、請(qǐng)問這是為什么？ ( A ) A、受定式思維的影響 B、受分散思維的影響 C、受反向思維的影響 D、受逆向思維的 影響 6某紡織廠廠長(zhǎng)在上海出差時(shí)，正巧遇到一位外商與中國(guó)一位外貿(mào)局干部閑談，外商隨口說到當(dāng)前出口的精干麻“包裝欠佳，一捆 50 斤，運(yùn)輸很不方便”。聽到這話廠長(zhǎng)開始緊張思考，新的方案形成，回去后組織工人改進(jìn)包裝，一個(gè) 10 斤，僅此一項(xiàng)就獲純利 50 多萬元。 (1)、以上案例說明（ C ） A、閑談重要 B、與人交談重要 C、抓機(jī)遇重要 D、組織改進(jìn)重要 6氧和氫都是助燃的。但氧與氫的化合物水卻可滅火。 (1)、你認(rèn)為它屬于（ A ）。 A、兩面思維 B、求同思維 C、系統(tǒng)思維 D、反向思維 6大科學(xué)家愛因斯坦有句名言：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已?！? (1)、你認(rèn)為以下哪個(gè)更確切（ C ） A、提問題