【正文】 《創(chuàng)新思維漫談》 20230316 楊 行 健 集美大學(xué) 政法學(xué)院 《創(chuàng)新思維漫談》 上篇 了解思維創(chuàng)新 掌握創(chuàng)新原理 三、從 社會(huì)領(lǐng)域看 四、從 知識(shí)領(lǐng)域看 六、創(chuàng)新思維原理 五、從 應(yīng)用領(lǐng)域看 二、從 經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域看 一、概念 特征 定義 目 錄 《創(chuàng)新思維漫談》（上） 一、概念、特征、定義 思維 是人類(lèi)的靈魂，是人類(lèi)區(qū)別于其他動(dòng)物的最本質(zhì)的特征。 “只要我們能想到的，我們就可以做到?！?這是對(duì)人類(lèi)思維力量的充分肯定。 創(chuàng)新 已經(jīng)成為我們時(shí)代的流行語(yǔ)，它通過(guò)各種感官?zèng)_擊著我們的大腦，影響我們的思維。 與航天英雄楊利偉少將在一起 創(chuàng)新思維 特征 ? 是若干種與創(chuàng)新活動(dòng)關(guān)系密切的思維活動(dòng)的總稱(chēng)； ? 是非常規(guī)的、與眾不同的、常人容易忽視的思維活動(dòng)； ? 常常有創(chuàng)新性想象的參與； ? 是頭腦中的各種信息重新組合、建立新聯(lián)系的過(guò)程； ? 受智力因素與非智力因素共同制約； ? 是人類(lèi)思維的一種高級(jí)形式。 定義： 創(chuàng)新思維 是指對(duì)事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考 ， 從而創(chuàng)造出新事物 、新方法的思維形式 。 創(chuàng)新思維似乎很神秘 ， 其實(shí)創(chuàng)新思維可以很復(fù)雜 ， 也可以很簡(jiǎn)單 ， 一個(gè)小學(xué)生獨(dú)立采用新方法解決一道數(shù)學(xué)題 ， 也屬于創(chuàng)新思維 ， 甚至一個(gè)新思路 、 新點(diǎn)子也屬于創(chuàng)新思維 。 （ 發(fā)明專(zhuān)利 、 人生哲理 、 搞笑搞怪 ） 生活 \教大家怎么把騙子搞哭 .doc 生活 \如果我當(dāng)了媽媽 .ppt 生活 \你要領(lǐng)悟這些哦 ??！ .ppt 二、從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域看 ? 計(jì)劃經(jīng)濟(jì) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) ? 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，少數(shù)人發(fā)號(hào)施令，而普通民眾只需要至上而下的傳達(dá)和執(zhí)行，并且理解的要執(zhí)行，不理解的也要執(zhí)行，在執(zhí)行中加深理解。而今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 ,因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)，思維創(chuàng)新才派上用場(chǎng)。 ? 競(jìng)爭(zhēng)的原則無(wú)所不在 面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮，在日益殘酷的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，每個(gè)人都不得不拋棄傳統(tǒng)的舊觀念，只有改變觀念、改變思考問(wèn)題的方法才能應(yīng)對(duì)這個(gè)局面，走進(jìn)創(chuàng)新思維的時(shí)代。 ? 生活 \聰明創(chuàng)意古怪點(diǎn)子 .ppt ? 生活 \這才叫做創(chuàng)意！ .ppt ? 生活 \織 .ppt 三、從社會(huì)領(lǐng)域看 ? 對(duì)付信息飽和和知識(shí)爆炸的唯一方法是創(chuàng)新 ? 本世紀(jì)突出的特點(diǎn)是信息飽和與知識(shí)爆炸。我們除了不斷的創(chuàng)新之外，就無(wú)法應(yīng)對(duì)這種新時(shí)代的社會(huì)環(huán)境。 ? 生活 \哈佛寓言故事 .pps ? 生活 \魚(yú)目混珠，以假亂 .ppt ? 生活 \中國(guó)街頭騙術(shù)大全 .ppt ? 創(chuàng)新是推動(dòng)歷史向前的動(dòng)力 ? 蘇格拉底、亞里士多德、柏拉圖等哲學(xué)家的新思想。 ? 我國(guó)東漢時(shí)代的蔡倫發(fā)明造紙法。 ? 牛頓等科學(xué)家的卓越發(fā)現(xiàn)。 ? 凱恩斯創(chuàng)立的經(jīng)濟(jì)理論。 ? 比爾蓋茨等。 四、從知識(shí)領(lǐng)域看 ? 英國(guó)學(xué)者詹姆斯 .馬丁統(tǒng)計(jì)人類(lèi)知識(shí)的倍增周期 ? 19世紀(jì)為 50年， 20世紀(jì)為 10年，到了 70年代縮短為 5年， 80年末已達(dá)到了每三年翻一番。 ? ? 人所掌握知識(shí)的半衰期 ? 18世紀(jì)為 80— 90年， 19— 20世紀(jì)為 30年， 20世紀(jì) 60年代為 15年， 80年代為 5年左右，進(jìn)入 21世紀(jì)更是縮短為 12年。 ? 科技發(fā)明到工業(yè)應(yīng)用的周期 ? 18世紀(jì) 20年代發(fā)明攝像機(jī)， 112年后才成為工業(yè)產(chǎn)品； 19世紀(jì) 60年代發(fā)明無(wú)線電，花了 35年時(shí)間到 20世紀(jì)初才付諸使用。而20世紀(jì)發(fā)明的電視只經(jīng)過(guò) 12年就應(yīng)用了；原子彈從設(shè)計(jì)到應(yīng)用只有 6年；激光器從發(fā)明到應(yīng)用只有不到一年的時(shí)間。 ? 現(xiàn)代科技的發(fā)展使我們過(guò)去的一些定論將被推翻，如納米技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)打破了生物與非生物、物質(zhì)與意識(shí)、物質(zhì)與信息的界限；基因圖的破譯，竟展示了命由“天定”的理論。 五、從運(yùn)用領(lǐng)域看 ? 應(yīng)對(duì)“全球化”浪潮不可避免的沖擊 ? “全球化”正在形成一股不可阻擋的潮流，把每個(gè)民族從經(jīng)濟(jì)、文化、政治各個(gè)方面緊緊的連接起來(lái)。 進(jìn)入 WTO后，我們中國(guó)人不僅在經(jīng)濟(jì)上（關(guān)稅與準(zhǔn)入），更多的挑戰(zhàn)是觀念上、思考問(wèn)題的方法上，必須摒棄舊觀念、舊方法、舊思路。 ? 生活 \廈門(mén) PX項(xiàng)目暫緩 政府且莫誤讀民意 .doc ? 生活 \魔幻世界 .pps 打開(kāi)思路是我們發(fā)展的原動(dòng)力 始于 20世紀(jì) 70年代末的中國(guó)改革開(kāi)放是一個(gè)挽救中國(guó)震撼世界的歷史進(jìn)程。鄧小平力挽狂瀾，扭轉(zhuǎn)思維的航向，撥亂反正，解放思想，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)用最短的時(shí)間趕了上去。我們從歷史現(xiàn)實(shí)中清晰的觸摸到這樣一個(gè)事實(shí)，禁錮思維使社會(huì)墜入谷底，扭轉(zhuǎn)思維使社會(huì)扶搖直上。特別是創(chuàng)新思維具有四兩撥千斤的巨大力量。 ? 科技創(chuàng)新已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)力量 ? “創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，“一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族難以屹立在世界民族之林?！? ? 改革和發(fā)展的實(shí)踐證明，誰(shuí)能在科技創(chuàng)新上先人一步，快人一拍，高人一籌，誰(shuí)就能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中槍占先機(jī)，掌握優(yōu)勢(shì)，贏得主動(dòng)。 ? 生活 \極少人知道的手機(jī) .ppt ? 生活 \歐洲足球史上歷史最簡(jiǎn)單的一球 .wmv 教育更需要?jiǎng)?chuàng)新思維 在我們學(xué)校教育中 ,從幼兒園到研究生院，所強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的灌輸而不是智力開(kāi)發(fā)。小學(xué)生考試要背誦教科書(shū)，博士生考試同樣也要背誦教科書(shū)，一個(gè)人極寶貴的創(chuàng)新思維便在這朗朗的背書(shū)聲中消磨殆盡了。 中國(guó)的應(yīng)試式教育，其誤區(qū)就是把如何應(yīng)付考試當(dāng)成