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基于pc機的智能搶答器設(shè)計與實現(xiàn)圖+完整程序-微機原理課程設(shè)計(已修改)

2025-11-28 21:20 本頁面
 

【正文】 課 程 設(shè) 計 說 明 書 設(shè)計題目: 基于 PC機的智能搶答器 課程設(shè)計任務書 一、 課程設(shè)計 題目: 基于 PC機的智能搶答器設(shè)計 與實現(xiàn) 二、 課程設(shè)計主要參考資料 : 1. 《微機原理及接口技術(shù)》課程設(shè)計指導書 2. 《 80x86/Pentium 微型計算機原理及應用》教材 3. 《 80X86 微機原理及其接口技術(shù)》實驗指導書 三、 課程設(shè)計應解決主要問題: 1. 18 號選手中先按下按鍵者, LED 數(shù)碼管顯示其選手號碼 (后按下無效 ), 且 60S 倒計時開始,計時結(jié)束進行聲光報警提示。 2. 由裁判掌握,若回答正確,該選手對應綠燈亮,否則紅燈亮。 3. 回答正確時,計分牌加 10分,不正確減 10 分 (滿分 100 分 )。 4. 選手號碼及選手分數(shù)用 LED 數(shù)碼 管顯示。 四、 課程 設(shè)計 相關(guān) 附件 (如:圖紙、軟件等) : 1. 總體原理圖 2. 3. 五、 任務發(fā)出日期 : 指導教師 簽字 : 系主任簽字 : 指導教師對課程設(shè)計的評語 指導教師簽字: 年 月 日 摘要 本次設(shè)計要求進行基于微 機原理的智能搶答器的設(shè)計與實現(xiàn)。 系統(tǒng)經(jīng)鍵盤掃描模塊將選手搶答信號經(jīng) 8255 擴展口送至 CPU 中央處理器,將處理信號送至 LED 直接顯示選手號。然后進入答題計時模塊,若超時則啟用聲光報警系統(tǒng),若在計時時間內(nèi)回答完畢則由裁判決定對錯,并由鍵盤掃描模塊同時發(fā)出兩路信號,通過 CPU 一路送 LED,一路送聲光報警模塊進行計分操作。 在設(shè)計中主要利用 8255A, 8253 及實驗箱中的鍵盤顯示區(qū)共同完成設(shè)計。實現(xiàn)功能:用 LED 數(shù)碼管顯示 18號選手先按下鍵者的號碼和相應的分數(shù),且能夠動態(tài)顯示 60秒倒記時,完成鍵盤中的十二個功能鍵的設(shè)計,其中包括: 18 號鍵、答題結(jié)束鍵、正確鍵、錯誤鍵、復位鍵。要在程序執(zhí)行中完成使用這十二個功能鍵的使用。因此,本次設(shè)計要求對微機原理的理論知識, 8255A, 8253,鍵盤顯示區(qū)的工作方式、工作原理熟練掌握。 關(guān)鍵詞: LED 動態(tài)顯示,功能鍵,智能搶答器,定時倒記時,聲光報警 目 錄 1 緒論 ................................................................................................................................. 4 2 方案論證 .......................................................................................................................... 5 方案一 .................................................................................................................... 5 硬件選擇及說明 ............................................................................................ 5 原理框圖及原理 ............................................................................................ 5 經(jīng)濟及應用論證 .......................................................................................... 6 方案二 .................................................................................................................... 6 硬件選擇及說明 ............................................................................................ 6 原理框圖及原理 ............................................................................................ 7 經(jīng)濟及應用論證 ............................................................................................ 8 3 總體設(shè)計 .......................................................................................................................... 8 總體設(shè)計框圖 ......................................................................................................... 8 3. 2 系統(tǒng)工作原理 ....................................................................................................... 8 總體設(shè)計工作原理圖(見附錄) ............................................................................10 4 硬件設(shè)計 .........................................................................................................................10 鍵盤顯示模塊電路圖 ..............................................................................................10 鍵盤掃描模塊功能 ........................................................................................10 鍵盤掃描模塊的工作原理 [1]...........................................................................10 數(shù)碼管顯示原理 [2]......................................................................................... 11 8088 最小應用系統(tǒng)整體模塊設(shè)計 .......................................................................12 8088 最小應用系統(tǒng)整體模塊功能 .............................................................12 8088 最小應用系統(tǒng)整體模塊組成 [4] .........................................................12 答題計時、判分顯示與聲光報警模塊設(shè)計 ..............................................................14 答題計時、判分顯示與聲光報警模塊功能: .................................................14 答題計時、判分顯示與聲光報警模塊組成: .................................................15 答題計時、判分顯示與聲光報警模塊工作原理: ..........................................15 5 軟件設(shè)計 ........................................................................................................................16 軟件設(shè)計思想 ................................................
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