總場中學(xué)中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐(已修改)
2024-12-03 19:51 本頁面
【正文】 總場中學(xué)高中部：李瑞德 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ? 1．理解中國走可持續(xù)發(fā)展之路的必然性。 ? 2．理解循環(huán)經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的差別。 ? 3. 結(jié)合實(shí)例，理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑，明確清潔生產(chǎn)和生態(tài)農(nóng)業(yè)的含義。 ? 4 了解公眾在可持續(xù)發(fā)展過程中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則。 自學(xué)提綱： ? 結(jié)合中國國情分析我們?yōu)槭裁幢仨氉呖沙掷m(xù)發(fā)展的道路？ ? 面對我國的人口、資源、環(huán)境壓力，中國走可持續(xù)發(fā)展道路的途徑有哪些？ 為人君而不能謹(jǐn)守其山林菹澤草萊，不可以立為天下王。 （ 《 管子 輕重甲 》 ） 斬伐養(yǎng)長，不失其時(shí)，故山林不童，而百姓有余材也。 （ 《 荀子 王制篇 》 ） 竭澤而漁，豈不得魚，而明年無魚；焚藪而田，豈不獲得，而明年無獸。 （ 《 呂氏春秋 首時(shí) 》 ） 說一說這些論述中都蘊(yùn)含了哪些可持續(xù)發(fā)展的思想 一、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性 為人君而不能謹(jǐn)守其山林菹澤草萊，不可以立為天下王。 （ 《 管子 輕重甲 》 ） 斬伐養(yǎng)長，不失其時(shí)，故山林不童，而百姓有余材也。 （ 《 荀子 王制篇 》 ） 竭澤而漁，豈不得漁，而明年無魚；焚藪而田，豈不獲得， 而明年無獸。 （ 《 呂氏春秋 首時(shí) 》 ） 做一國之君卻不能嚴(yán)格地管理山川、沼澤和土地， 不能立他
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