【總結(jié)】§排列(二)一、基礎(chǔ)過關(guān)1．把4個不同的黑球，4個不同的紅球排成一排，要求黑球、紅球分別在一起，不同的排法種數(shù)是________．2．6個停車位置，有3輛汽車需要停放，若要使3個空位連在一起，則停放的方法總數(shù)為________．3．某省有關(guān)部門從6人中選4人分別到A、B、C
2024-12-08 20:17
【總結(jié)】§隨機變量的均值和方差離散型隨機變量的均值一、基礎(chǔ)過關(guān)1．若隨機變量X的概率分布如下表所示，已知E(X)＝，則a－b＝________.X0123Pabξ～B????n，12，η～B????n，13，且E(ξ)＝15，則E(η)＝________.3．籃球運
2024-12-09 03:38
【總結(jié)】§計數(shù)應(yīng)用題一、基礎(chǔ)過關(guān)1．凸十邊形的對角線的條數(shù)為________．2．在直角坐標(biāo)系xOy平面上，平行直線x＝m(m＝0,1,2,3,4)，與平行直線y＝n(n＝0,1,2,3,4)組成的圖形中，矩形共有________個．3．某班級要從4名男生、2名女生中選派4人參加某次社區(qū)服務(wù)，如果要
2024-12-08 07:02
【總結(jié)】第2章概率§隨機變量及其概率分布(一)一、基礎(chǔ)過關(guān)1．袋中有2個黑球6個紅球，從中任取兩個，可以作為隨機變量的是________．(填序號)①取到的球的個數(shù)；②取到紅球的個數(shù)；③至少取到一個紅球；④至少取到一個紅球的概率．2．①某電話亭內(nèi)的一部電話1小時內(nèi)使用
2024-12-08 05:54
【總結(jié)】第1章計數(shù)原理§兩個基本計數(shù)原理(一)一、基礎(chǔ)過關(guān)1．某班有男生26人，女生24人，從中選一位同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表，則不同選法的種數(shù)為________．2．已知x∈{2,3,7}，y∈{－3，－4,8}，則x·y可表示不同的值的個數(shù)為________．3．某班小張等4位同
2024-12-08 02:36
【總結(jié)】排列(1)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解排列、排列數(shù)的概念，了解排列數(shù)公式的推導(dǎo)；2、能用“樹型圖”寫出一個排列問題中所有的排列；3、能用排列數(shù)公式解決一些簡單的實際問題。本課重點：排列、排列數(shù)的概念本課難點：排列數(shù)公式的推導(dǎo)。二、課前自學(xué)1、問題1．從甲、乙、丙3名同學(xué)中選取2名同學(xué)分別擔(dān)任班長和副班長，
2024-11-20 00:29
【總結(jié)】§正態(tài)分布一、基礎(chǔ)過關(guān)1．設(shè)隨機變量X服從正態(tài)分布，且相應(yīng)的概率密度函數(shù)為P(x)＝16πe－x2－4x＋46，則μ＝__________，σ＝__________.2．已知隨機變量ξ服從正態(tài)分布N(2，σ2)，P(ξ≤4)＝，則P(ξ0)＝________.3．設(shè)隨機變量ξ
【總結(jié)】事件的獨立性一、基礎(chǔ)過關(guān)1．有以下3個問題：(1)擲一枚骰子一次，事件M：“出現(xiàn)的點數(shù)為奇數(shù)”，事件N：“出現(xiàn)的點數(shù)為偶數(shù)”；(2)袋中有5紅、5黃10個大小相同的小球，依次不放回地摸兩球，事件M：“第1次摸到紅球”，事件N：“第2次摸到紅球”；(3)分別拋擲
【總結(jié)】§兩個基本計數(shù)原理(二)一、基礎(chǔ)過關(guān)1．火車上有10名乘客，沿途有5個車站，乘客下車的可能方式有________種．2．已知集合M＝{1，－2,3}，N＝{－4,5,6,7}，從兩個集合中各取一個元素作為點的坐標(biāo)，則這樣的坐標(biāo)在直角坐標(biāo)系中可表示第一、二象限內(nèi)不同的點的個數(shù)是________．3
【總結(jié)】§排列(一)一、基礎(chǔ)過關(guān)1.A67－A56A45＝________.2．18×17×16×…×9×8＝____________.(用排列數(shù)表示)3．若x＝n！3！，則x＝______________.(用排列數(shù)表示)4．若A5m＝2A3m，則
【總結(jié)】組合與組合數(shù)公式問題有5本不同的書：?（1）取出3本分給甲、乙、丙三人每人1本，有幾種不同的分法？?（2）取出4本給甲，有幾種不同的取法？問題（1）中，書是互不相同的，人也互不相同，所以是排列問題．問題（2）中，書不相同，但甲所有的書只有數(shù)量的要求而無“順
2024-11-17 12:14
【總結(jié)】：160。小結(jié)與復(fù)習(xí)(一)教學(xué)目的：1使學(xué)生掌握兩個原理以及排列組合的概念、計算等內(nèi)容，并能比較熟練地運用．2．通過問題形成過程和解決方法的分析，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力．3．引導(dǎo)養(yǎng)成學(xué)生分析過程、深刻思考、靈活運用的習(xí)慣和態(tài)度教學(xué)過程：一、知識點：1