創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽輔導(dǎo)(已修改)
2025-02-28 17:38 本頁(yè)面
【正文】 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽輔導(dǎo) Make It Happen 1 譚福河 創(chuàng)業(yè)教育中心 第一部分 關(guān)于比賽 ? 多看一些往屆比賽的案例 ? 仔細(xì)了解賽程、賽規(guī) ? 制定項(xiàng)目工作計(jì)劃 2 譚福河 創(chuàng)業(yè)教育中心 站在什么角度思考 ? 比賽？ ? 拿一個(gè)獲獎(jiǎng)證書(shū)？ ? 玩？ ? 有一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需要投資支持 3 譚福河 創(chuàng)業(yè)教育中心 提供價(jià)值 ? 投資回報(bào) ? 增長(zhǎng)性及拓展空間 ? 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) ? 團(tuán)隊(duì)能力 ? 對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的控制能力 ? 進(jìn)入的機(jī)會(huì) ? 項(xiàng)目已經(jīng)取得的成果 4 譚福河 創(chuàng)業(yè)教育中心 部分獲獎(jiǎng)項(xiàng)目 ? 蘭亭華誼文化傳媒 —航拍 ? 第三創(chuàng)益人力資源 殘障人士就業(yè)服務(wù) ? 夢(mèng)想巧克力工廠(chǎng) 巧克力禮品 DIY ? iHiM留學(xué)生夢(mèng)想文化傳媒 留學(xué)生文化雜志 ? 藍(lán)海動(dòng)漫有限公司 動(dòng)漫制作 ? 博濟(jì)醫(yī)療器械 靜脈護(hù)理醫(yī)療器械研發(fā)銷(xiāo)售 5 譚福河 創(chuàng)業(yè)教育中心 特點(diǎn) 1： CHN ? 文化創(chuàng)意 Cultural Creative ? 高科技因素 HighTech Element ? 新商業(yè)模式 New Business Model 6 譚福河 創(chuàng)業(yè)教育中心 特點(diǎn) 2：可操作 ? 技術(shù)上可以實(shí)現(xiàn) ? 關(guān)鍵資源可以獲得 ? 團(tuán)隊(duì)可以把控 7 譚福河 創(chuàng)業(yè)教育中心 特點(diǎn) 3：有成果基礎(chǔ) ? 已經(jīng)掌握關(guān)鍵技術(shù)、經(jīng)驗(yàn) ? 已經(jīng)經(jīng)過(guò)市場(chǎng)測(cè)試，有積極回饋 ? 已經(jīng)擁有部分客戶(hù)、資源、協(xié)作關(guān)系 ? 已經(jīng)取得相關(guān)資質(zhì) 8 譚福河 創(chuàng)業(yè)教育中心 走不遠(yuǎn)的項(xiàng)目 ? AA校園兼職服務(wù)網(wǎng) ? BB中小企業(yè)電子商務(wù)第三方服務(wù)平臺(tái) ? XX敬老院項(xiàng)目 ? YY綠色農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖技術(shù) ? ZZ輸入法項(xiàng)目 9 譚福河 創(chuàng)業(yè)教育中心 需要完成的工作 ? 發(fā)現(xiàn)一個(gè)需求 ? 提供一種解決方案 ? 找到取得回報(bào)的途徑與方式 ? 得到需求方的認(rèn)可 ? 建立接觸與獲取客戶(hù)的策略 ? 提出對(duì)投資人的承諾和要求 10 譚福河 創(chuàng)業(yè)教育中心 時(shí)間 ? 2023年 6月 2023年 12月 2023年 6月 ? 校賽 省賽 國(guó)賽 ? 明確每一個(gè)階段的工作重點(diǎn) ? A：創(chuàng)意（產(chǎn)品、服務(wù)）的驗(yàn)證 ? B：商業(yè)模式的測(cè)試 ? C：實(shí)踐（市場(chǎng)化準(zhǔn)備） 11 譚福河 創(chuàng)業(yè)教育中心 第二部分 關(guān)于項(xiàng)目 ? 大膽假設(shè) 思路開(kāi)闊、敢于創(chuàng)新 ? 小心求證 用客觀(guān)的、專(zhuān)業(yè)的方法檢驗(yàn) ? 務(wù)實(shí)篤行 積極行動(dòng)、注重實(shí)效 12 譚福河 創(chuàng)業(yè)教育中心 尋找項(xiàng)目創(chuàng)意 ? 結(jié)合自己熟悉的領(lǐng)域 ? 尋求協(xié)作 例如：以老師的專(zhuān)利參賽，同校外創(chuàng)業(yè)平臺(tái)機(jī)構(gòu)合作 ? 對(duì)已有的項(xiàng)目進(jìn)行發(fā)掘 例如：對(duì)自家企業(yè)項(xiàng)目的提升 ? 行業(yè)研究 +頭腦風(fēng)暴 13 譚福河 創(chuàng)業(yè)教育中心 客觀(guān)的評(píng)估項(xiàng)目?jī)r(jià)值 ? 客戶(hù)群體的規(guī)模 ? 潛在的增長(zhǎng)空間 ? 客戶(hù)接受的意愿和能力 專(zhuān)業(yè)的方法、指標(biāo)，客觀(guān)的、具體的數(shù)據(jù) 14 譚福河 創(chuàng)業(yè)教育中心 把控項(xiàng)目核心能力 ? 產(chǎn)品或服務(wù)的核心是什么 ? 關(guān)鍵環(huán)節(jié)在哪里 ? 如何實(shí)現(xiàn) ? 如何保證持續(xù)性 例如：傳統(tǒng)女紅 15 譚福河 創(chuàng)業(yè)教育中心 給投資人遐想空間 ? 增長(zhǎng)的方向、空間和途徑 例 1： 夢(mèng)想巧克力工廠(chǎng) 例 2： 有人工作室 16 譚福河 創(chuàng)業(yè)教育中心 常見(jiàn)問(wèn)題 ? 項(xiàng)目缺少創(chuàng)意 ? 技術(shù)含量較低 ? 市場(chǎng)范圍狹小 ? 缺少現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，空中樓閣 ? 自不量力 窮不可怕， 可怕的是沒(méi)有志氣、沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有操守！ 17 譚福河 創(chuàng)業(yè)教育中心 第三部分 關(guān)于團(tuán)隊(duì) ? 多元化的結(jié)構(gòu)更有利 不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)校、不同領(lǐng)域 ? 團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是核心能力的擁有者 知識(shí)產(chǎn)權(quán)、關(guān)鍵技術(shù)、重要資源 18 譚福河 創(chuàng)業(yè)教育中心 廣泛而深入的學(xué)習(xí) ? 研習(xí)商業(yè)計(jì)劃書(shū)：結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、指標(biāo)等；
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