第2章多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)過程(已修改)
2025-02-26 14:39 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 闡述計劃階段的內(nèi)容 、 方法和要求 2. 能夠制定評價表和項目標(biāo)準(zhǔn) 3. 闡述設(shè)計階段的內(nèi)容 、 方法和要求 4. 確定合理的教學(xué)軟件結(jié)構(gòu) 5. 熟練繪制流程圖 6. 熟練編寫故事板 7. 說明開發(fā)階段的步驟和內(nèi)容 8. 能夠組織測試和評價教學(xué)軟件 第 2章 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)過程 確定項目范圍 第 2章 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)過程 計 劃 確定項目范圍 ， 包括明確教學(xué)內(nèi)容范圍 、 教學(xué)軟件產(chǎn)生的預(yù)期結(jié)果或教學(xué)軟件目的 、 學(xué)習(xí)者 、 學(xué)習(xí)者的能力水平 。 其中最重要的是內(nèi)容范圍 。 確定項目范圍是一項粗略的工作 ， 但是很重要 ， 它的作用是給軟件制作項目定向 ， 使項目組與用戶有一個共同的起點 。 分析學(xué)習(xí)者特征 第 2章 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)過程 計 劃 分析學(xué)習(xí)者是教學(xué)設(shè)計的要素 。 分析的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)者群體的類別 、 規(guī)模 、 分布 、 特征 。 由于學(xué)習(xí)者特征可以從不同角度和不同層次分類 ， 因而有多種具體的分析內(nèi)容和方法 。 本書從教學(xué)軟件制作的需要和可行性出發(fā) ， 著重分析學(xué)習(xí)者的一般特征 、 與學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)相關(guān)的特征 ， 以及計算機操作技能 。 明確項目限制條件 第 2章 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)過程 計 劃 制作人員應(yīng)該清楚教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)的工作條件和限制因素 ， 包括計算機軟件 、 硬件 、 網(wǎng)絡(luò) 、 音頻和視頻設(shè)備 、 預(yù)算 、 時間 、 項目組的責(zé)任 、 用戶的責(zé)任 、 使用資源的版權(quán) 、 用戶的特別要求等 。 對于明確了的限制條件 ， 應(yīng)該以文字的形式固定下來 制定評價標(biāo)準(zhǔn) 第 2章 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)過程 計 劃 1. 學(xué)科內(nèi)容 (1) 與目的和目標(biāo)的相符程度 (2) 內(nèi)容結(jié)構(gòu) (3) 學(xué)科內(nèi)容的準(zhǔn)確性 (4) 語言 、 風(fēng)格 、 語法的使用 制定評價標(biāo)準(zhǔn) 第 2章 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)過程 計 劃 2. 動機因素 ① 學(xué)習(xí)進(jìn)度和難度具有適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)水平 ， 能激發(fā)學(xué)生的好奇心 。 ② 提供合適的學(xué)習(xí)者控制 ， 能使學(xué)生產(chǎn)生支配感 。 ③ 設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo) ， 有助于使學(xué)生保持自信 。 ④ 對學(xué)習(xí)有幫助的反饋 ， 能提高學(xué)生的滿意程度 。 ⑤ 恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用競爭 ， 能促進(jìn)學(xué)生參與交互 。 制定評價標(biāo)準(zhǔn) 第 2章 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)過程 計 劃 3. 界面 (1) 屏幕顯示 每屏顯示的信息不應(yīng)過多 ， 并應(yīng)與課程目標(biāo)相關(guān) 。 在已有屏幕內(nèi)容上顯示新信息時 ， 應(yīng)該自然過渡 ， 不干擾學(xué)習(xí)者原來的注意區(qū)域 。 (2) 呈現(xiàn)元素 對于文本 、 圖像 、 動畫 、 音頻 、 視頻 、 顏色等信息呈現(xiàn)元素 ，要評價它們是否用得合適 ， 是否具備學(xué)習(xí)者控制 ， 呈現(xiàn)效果如何 。 制定評價標(biāo)準(zhǔn) 第 2章 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)過程 計 劃 4. 導(dǎo)航 (1) 導(dǎo)航幫助 (2) 一致性 (3) 重新啟動功能 (4) 書簽功能 制定評價標(biāo)準(zhǔn) 第 2章 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)過程 計 劃 5. 教學(xué)屬性 (1) 教學(xué)軟件類型 (2) 交互 (3) 認(rèn)知容量 (4) 合作學(xué)習(xí) (5) 學(xué)習(xí)策略 (6) 學(xué)習(xí)者控制 (7) 問題 (8) 回答問題 (9) 反饋的質(zhì)量 (10) 掌握水平 制定評價標(biāo)準(zhǔn) 第 2章 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)過程 計 劃 6. 隱性特征 隱性特征是指在教學(xué)軟件運行中看不到的功能 。 包括獲取和呈現(xiàn)數(shù)據(jù) ， 學(xué)習(xí)者進(jìn)入和退出程序時發(fā)生的事件等 。 隱性特征必須按照學(xué)習(xí)者使用的情形運行軟件來測試 。 以下是
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