【總結(jié)】角的認(rèn)識(shí)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)2繁忙的工地——線(xiàn)和角●一、情境導(dǎo)入●從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么問(wèn)題?●●鏟斗臂在工作中可以形成什么樣的角?二、合作探索鏟斗臂在工作中可以形成什么樣的角?我們做個(gè)活動(dòng)
2025-11-08 18:15
【總結(jié)】角的度量回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)2繁忙的工地——線(xiàn)和角一、情境導(dǎo)入根據(jù)這些信息,你能提出什么問(wèn)題?從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?鏟斗臂形成的角有多大?鏟斗臂上的角能大能小。工地上有這么多挖掘機(jī)??!工地上有很多挖掘機(jī)鏟斗臂上的角能大能小二、合
2025-11-08 20:26
【總結(jié)】直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段和角回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)QD四年級(jí)上冊(cè)2繁忙的工地——線(xiàn)和角從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?車(chē)燈射出的光線(xiàn)有什么特點(diǎn)?一、情境導(dǎo)入根據(jù)這些信息,你能提出什么問(wèn)題?二、合作探索點(diǎn)直遠(yuǎn)繼續(xù)車(chē)燈射出的光線(xiàn)有什么特點(diǎn)
2025-11-08 02:59
【總結(jié)】繁忙的工地——線(xiàn)和角自主練習(xí)你說(shuō)我講情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問(wèn)題?一、情境導(dǎo)入車(chē)燈射出的光線(xiàn)有什么特點(diǎn)?二、你說(shuō)我講汽車(chē)車(chē)燈的光線(xiàn)是從一點(diǎn)射出的,這條光線(xiàn)射得很遠(yuǎn)。可以把車(chē)燈射出來(lái)的光線(xiàn)看作射線(xiàn)。想一想,說(shuō)一說(shuō)!車(chē)燈射出的
2024-12-11 05:53
【總結(jié)】第1課時(shí)萬(wàn)以上數(shù)的讀寫(xiě)(1)第1單元萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)一(個(gè))、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億……都是計(jì)數(shù)單位。個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億位……都是數(shù)位。數(shù)位……億位萬(wàn)位千位百位十
2025-11-08 02:23
【總結(jié)】條形統(tǒng)計(jì)圖(一)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)8新校服——條形統(tǒng)計(jì)圖QD四年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?全班校服的尺碼情況是怎樣呢?二、合作探索全班校服的尺碼情況是怎樣呢?要解決這個(gè)問(wèn)題,需要對(duì)“全班校服的尺碼情況”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。你想通過(guò)哪些
【總結(jié)】《萬(wàn)以上數(shù)的大小比較》基礎(chǔ)練習(xí)1、在括號(hào)里寫(xiě)上>、<或=。470000()4700089857()89757899089()89989030008567()3000805671000000()9999992、用0,0,0,4,3,5,8這七個(gè)
2025-11-06 16:57
【總結(jié)】收獲的季節(jié)——筆算(二)自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入回顧反思一、情境導(dǎo)入你能提出什么問(wèn)題?平均每個(gè)同學(xué)摘了多少筐?二、合作探索12618÷=(筐)想一想:怎樣列算式呢?18個(gè)同學(xué)摘了126筐蘋(píng)果,求平均每個(gè)同學(xué)摘了多少筐,就是把126平均
2025-11-08 10:35
【總結(jié)】保護(hù)大天鵝——筆算、估算自主練習(xí)你說(shuō)我講情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問(wèn)題?一、情境導(dǎo)入買(mǎi)114袋谷子要花多少錢(qián)?二、你說(shuō)我講想一想:怎樣列算式呢?11423×=(元)每袋谷子23元,求買(mǎi)114袋谷子要花多
2024-12-12 17:23
【總結(jié)】回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入小小志愿者——不帶括號(hào)的混合運(yùn)算一、情境導(dǎo)入你能提出什么問(wèn)題?二、合作探索290(元)29×10==×單價(jià)買(mǎi)10個(gè)文具盒要花多少錢(qián)?數(shù)量總價(jià)你能舉例說(shuō)說(shuō)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系嗎?
2025-11-08 03:00
【總結(jié)】新校服——認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(一)自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問(wèn)題?一、情境導(dǎo)入全班同學(xué)的校服尺碼情況怎樣呢?二、合作探索用統(tǒng)計(jì)圖整理:尺碼合計(jì)135及135以下140145150155160及160以上特體人數(shù)731515
【總結(jié)】《大數(shù)知多少——萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》單元分析一、教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億,了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法;能正確地讀、寫(xiě)萬(wàn)以上的數(shù),會(huì)比較萬(wàn)以上數(shù)的大小;能對(duì)大數(shù)目進(jìn)行合理的估計(jì)。2.會(huì)把整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù),體會(huì)用“萬(wàn)”或“億”為單位計(jì)數(shù)的簡(jiǎn)捷性;在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,了解“四舍五入”法,會(huì)求一個(gè)數(shù)的近
2024-12-08 00:17
【總結(jié)】混合運(yùn)算(二)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)7小小志愿者——混合運(yùn)算QD四年級(jí)上冊(cè)餅干4元/包一、情境導(dǎo)入200元錢(qián)買(mǎi)1箱牛奶和20包餅干,還剩多少錢(qián)?面包8元/包蛋黃派12元/包牛奶58元/箱80元錢(qián)可以買(mǎi)幾包巧克力?巧克
2024-12-13 16:14
【總結(jié)】據(jù)統(tǒng)計(jì),截至2021年底:◎中山大學(xué)圖書(shū)館累計(jì)藏書(shū)約4086000冊(cè)?!蛏綎|省圖書(shū)館累計(jì)藏書(shū)約5094600冊(cè)?!蛑袊?guó)國(guó)家圖書(shū)館累計(jì)藏書(shū)約21600900冊(cè)?!蛎绹?guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館累計(jì)藏書(shū)約119000000冊(cè)。1小盒1000個(gè)1大盒10000個(gè)10大盒就是十萬(wàn)個(gè)訂書(shū)釘。個(gè)十百千萬(wàn)十
2025-11-20 01:27
【總結(jié)】信息窗1:平行教案教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合具體情景,了解平面內(nèi)兩條直線(xiàn)平行與相交的位置關(guān)系。感知生活中的平行與相交的現(xiàn)象。2.在學(xué)習(xí)知識(shí)的探索活動(dòng)中,培養(yǎng)觀察、想象、動(dòng)手操作能力,發(fā)展初步的空間概念。初步理解平行與相交兩種位置關(guān)系。3.結(jié)合具體情境,體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,樹(shù)立合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解兩
2024-12-08 19:17