如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力(已修改)
2025-02-26 00:49 本頁面
【正文】 培養(yǎng)創(chuàng)新能力 演 講 潘靜文 制作成員 呂 葉玲 蒙曉惠 班 級 外語 0911 用 3條線把以下九個點連接在一起 ● ● ● ● ● ● ● ● ●Answers4線● ● ●● ● ●● ● ●思考： 3條線能把九個點連起來么？直線與每一行的第一，第三個圓點相切，并過第二個圓點的圓心● ● ●● ● ● ● ● ● 創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力 是運用知識和理論，在科學、藝術(shù)、技術(shù)和各種實踐活動領域中不斷提供具有 經(jīng)濟價值 、社會價值、 生態(tài)價值 的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。 創(chuàng)新能力 是民族進步的靈魂、經(jīng)濟競爭的核心；當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的 創(chuàng)造力 的競爭。 教育本身就是一個創(chuàng)新的過程，教師必須具有創(chuàng)新意識，改變以知識傳授為中心的教學思路，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，從教學思想到教學方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學原則 。 在教學中，應該如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？思考思考一、 克服對創(chuàng)新認識上的偏差。 提到創(chuàng)新教育，往往想到的是脫離教材的活動，如小制作、小發(fā)明等等，或者是借助問題，讓學生任意
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