基因突變和基因重組說課稿(6)(已修改)
2025-02-24 16:53 本頁面
【正文】 《基因突變和基因重組》 說課稿 孝義三中 高一生物組 侯紀琴 一、教材內(nèi)容、地位和作用 本節(jié)是人教版普通高中標準實驗教科書生物必修 2《遺傳與進化》的第五章《基因突變及其他變異》的第一節(jié)內(nèi)容。通過前面各章的學(xué)習(xí)，學(xué)生對“基因是什么”、“基因在哪里”和基因如何起作用“等問題已有了基本的認識。本章內(nèi)容既是對前四章內(nèi)容合乎邏輯的延續(xù)，又是學(xué)習(xí)第六章《從雜交育種到基因工程》和第七章《現(xiàn)代生物進化理論》的重要基礎(chǔ)。 本節(jié)介紹了可遺傳變異的兩種類型：基因突變和基因重組，其中基因突變從實例入手，通過對鐮刀型細胞貧血癥的分析，引入基因突變的概念，然后詳細闡述基因突變的原因和特點、意義。在基因重組部分，教材設(shè)置了“思考與討論“的欄目，旨在讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)方法，通過計算，體會基因重組機制提供的極其多樣的基因組合方式。正文中則簡要闡述了基因重組的概念、類型和意義。本節(jié)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生從分子水平上理解遺傳物質(zhì)如何引起生物變異的。 二、教材地位和作用 ? 通過前面各章的學(xué)習(xí)，學(xué)生對“基因是什么”、“基因在哪里”和基因如何起作用“等問題已有了基本的認識。本章內(nèi)容既是對前四章內(nèi)容合乎邏輯的延續(xù)，又是學(xué)習(xí)第六章《從雜交育種到基因工程》和第七章《現(xiàn)代生物進化理論》的重要基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標 依據(jù)課程標準和本節(jié)內(nèi)容確定本節(jié)教學(xué)目標為 ? 知識目標 ： ①舉例說明基因突變的特點和原因。 ? ②舉例說出基因重組。 ? ③說出基因突變和基因重組的意義。 ? 能力目標 ： ? ①通過對課本中實例的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納總結(jié)的邏輯推理能力。 ? ②通過學(xué)生之間相互啟發(fā)、相互補充、激發(fā)靈感，提高學(xué)生合作 — 探究的能力。 ? ③教師精心設(shè)計智能訓(xùn)練和反饋．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。 情感目標： ? ①通過生物變異的事例，增強學(xué)生對生物世界探究的好奇心及保護意識，培養(yǎng)學(xué)生們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和熱愛科學(xué)的興趣。 ? ②引領(lǐng)學(xué)生進入“自主 — 合作 — 探究”新課程理念氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 四、重點、難點
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