【總結(jié)】第1單元聽話的電磁鐵1制作電磁鐵板塊：教學(xué)課件丹麥物理學(xué)家——奧斯特奧斯特發(fā)現(xiàn)了什么呢？什么讓小磁針偏轉(zhuǎn)？我們需要哪些材料？制作電磁鐵：1.把一根約一米長的帶有絕緣層的細(xì)導(dǎo)線緊密地繞在一枚鐵釘上；用什么方法能使通電導(dǎo)線吸起回形針呢?制作電
2024-11-18 19:31
【總結(jié)】第3單元位置與運(yùn)動2誰在運(yùn)動小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走。合作探討?你曾見過這種情景或者類似的畫面嗎？這種情形究竟是怎么回事？活動1：誰動過?具體方法：請四名學(xué)生上臺，并排站立在講臺的一邊，要求其余學(xué)生先看并記住這四個同學(xué)的位置后轉(zhuǎn)過身去，然后請四名中的一名學(xué)
2024-11-17 09:12
【總結(jié)】第3課時《探尋人類祖先的奧秘》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能通過搜集資料探究人類祖先的奧秘。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和分析整理資料的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的交流與表達(dá)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點：1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和分析整理資料的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點：1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和分析整
2024-11-28 10:25
【總結(jié)】關(guān)于×××社區(qū)×××情況的調(diào)查報告小組成員：……..一、調(diào)查目的：二、調(diào)查時間：三、調(diào)查方法：四、調(diào)查過程：五、調(diào)查結(jié)果與分析：六、建議和設(shè)想：①選擇調(diào)查內(nèi)容②明確調(diào)查目的、方法③制訂調(diào)查計劃
2024-12-13 01:30
【總結(jié)】第三節(jié)人類的起源與進(jìn)化情境導(dǎo)入01人是萬物之靈，有特別發(fā)達(dá)的思維器官，能勞動，能制造工具…但是,人類與其他動物是否有關(guān)系呢？人類是怎樣起源和進(jìn)化的呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)02；；，而不是神創(chuàng)造的，認(rèn)同人類是在自然環(huán)境的斗爭中逐漸進(jìn)化來的。，逐步形成各族人民一律平等的思想
2024-11-17 00:07
【總結(jié)】應(yīng)用：就是把科學(xué)的原理，運(yùn)用到制作上。學(xué)習(xí)目標(biāo)?知道運(yùn)用科學(xué)原理可以設(shè)計制作許多物品來提高效率。?能利用已學(xué)過的知識，制作一些簡單的玩具或器具。把科學(xué)原理應(yīng)用在制作上的例子運(yùn)用原理科學(xué)家應(yīng)用成果地震波在固體中傳播的原理張衡（中國）地動儀蒸汽機(jī)產(chǎn)生動力的原理瓦特（英國）
2024-12-04 17:59
【總結(jié)】一、什么是能源?問題：我們每天要吃飯、喝水，用什么來煮飯、燒水呢？煤煤氣柴草天然氣……?問題：那么要開動汽車、火車、飛機(jī)等交通工具需要消耗什么呢？汽油柴油煤油?問題：煤，煤氣，柴草、天然氣、
【總結(jié)】本課導(dǎo)航?1、播撒希望的種子（前奏）?2、科學(xué)大挑戰(zhàn)（復(fù)習(xí)）?3、科學(xué)大發(fā)現(xiàn)（探究）?4、科學(xué)誰最棒（評價）?5、分享收獲的快樂（激勵）1、播撒希望的種子?你們小組最想聽的歌曲是什么呢？快快寫出來吧！?同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎??喊出你們班最響亮的口號呀!→2、科學(xué)大
2024-12-11 03:55
【總結(jié)】1、無處不在的力第4單元力與運(yùn)動(浮力)使帆船浮在水面上。(風(fēng)力)推動帆船前行。活動有序，人人參與，做好實驗記錄，實驗結(jié)束后，收拾好實驗器材。1、用手壓海綿，觀察海綿的形狀。你向海綿用力，海綿有回應(yīng)嗎？和你用力的方向一樣嗎？2、拉單根橡皮筋，觀察形狀的變化，感知用力的大小。對折
2024-11-17 13:59
【總結(jié)】動物的馴化教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1．通過對野生動物與馴化動物的對照分析，判斷人類的哪些需求決定動物的進(jìn)化過程。2．通過調(diào)查研究，了解現(xiàn)代人們馴化動物的目的。情感態(tài)度與價值觀1．通過對動物馴化的研究，引發(fā)學(xué)生珍愛生命的情感。2．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識保護(hù)自己的意識?？茖W(xué)知識通過閱讀資料，了解動物馴化的歷史。知道現(xiàn)代化
2024-11-19 07:16
【總結(jié)】1生命的歷程教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究通過查找資料，了解地球上生物的由來。通過對四個時期化石的比較，分析地球上生物的變化。模擬辯論，收集證據(jù)證明自己的觀點。情感態(tài)度與價值觀探究生物由來的過程中，使學(xué)生感受到科學(xué)的結(jié)論依靠事實證據(jù)進(jìn)行證明。科學(xué)知識知道化石是研究地球生物演變的重要證據(jù)。了解地球生物進(jìn)化的四個時期中的代
【總結(jié)】第1單元聽話的電磁鐵4板塊：教學(xué)課件電磁鐵與磁鐵的比較表項目電磁鐵磁鐵不同點相同點通電有磁，斷電無磁磁極可以改變磁力大小可以改變使用較麻煩有線圈磁性永久南北極不可改變磁力大小不變使用簡單沒線圈都有磁性都有南北極
2024-11-17 00:27
【總結(jié)】常見的建筑?學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能設(shè)法收集不同歷史時期關(guān)于房屋的資料。2．能分析出一座磚結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)、層次與構(gòu)成。3．能設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對建筑物進(jìn)行分類。4.能有根據(jù)地說明從古
2024-12-11 15:54
【總結(jié)】一、光的反射光的反射及應(yīng)用光是沿直線傳播,當(dāng)我們用一面鏡子擋住光的去路時,我們會發(fā)現(xiàn)光改變了傳播方向。光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射，也叫反光，反射光也是直線傳播的。照鏡子1、給科學(xué)書封面照鏡子時看到鏡子里的像發(fā)生了什么變化？2、看著鏡子在
【總結(jié)】4雨下得有多大第2單元變化的天氣板塊：教學(xué)課件猜謎語千條線，萬條線，落到水里看不見。雨量筒用自制雨量筒測量雨量下雨前將雨量筒放在開闊的地方。為了防止降到地面的雨水濺(jiàn)進(jìn)來，要把雨量筒放在離地70厘米高處（筒口距地面的距離）。降雨結(jié)束后，用直尺
2024-12-11 03:57
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