團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理模式1(ppt53頁(yè))(已修改)
2025-02-23 19:46 本頁(yè)面
【正文】 團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作與執(zhí)行管理模式主講：楊 帆課程綱要第一部分： 團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與執(zhí)行瓶頸第二部分：團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作與執(zhí)行管理模式第三部分：團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作與執(zhí)行模式的組織實(shí)踐第四部分：團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作與執(zhí)行模式的系統(tǒng)化構(gòu)建2來(lái)自團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行無(wú)力的困擾p 明確了戰(zhàn)略和目標(biāo)卻無(wú)法保障實(shí)現(xiàn)；p 細(xì)化了流程和規(guī)范卻無(wú)法保障執(zhí)行；p 設(shè)計(jì)了考核和獎(jiǎng)罰卻無(wú)法驅(qū)動(dòng)績(jī)效；3組織中三個(gè)層次的管理執(zhí)行層管理層運(yùn)營(yíng)層決策層執(zhí)行團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略執(zhí)行 企業(yè)文化 人力資源 生產(chǎn)管理 安全管理 成本管理 績(jī)效管理 黨團(tuán)管理…….員工員工員工員工員工員工4基礎(chǔ)決定高度，企業(yè)效能的最大制約來(lái)自基礎(chǔ)，基礎(chǔ)決定高度，企業(yè)效能的最大制約來(lái)自基礎(chǔ)，三基問(wèn)題已經(jīng)成為企業(yè)：三基問(wèn)題已經(jīng)成為企業(yè)： ““ 從小到大、從大到強(qiáng)、從強(qiáng)到快、從小到大、從大到強(qiáng)、從強(qiáng)到快、從快到新從快到新 ”” 的成長(zhǎng)瓶頸。的成長(zhǎng)瓶頸。差距團(tuán)隊(duì)管理者勝任素質(zhì)參差不齊，員工基本職業(yè)化素養(yǎng)嚴(yán)重匱乏團(tuán)隊(duì)管理方式簡(jiǎn)單強(qiáng)硬，缺乏管理技巧、管理能力，員工滿意度低下，缺乏歸屬感團(tuán)隊(duì)管理體系薄弱，缺乏長(zhǎng)效管理機(jī)制，未能形成高效管理模式卓越企業(yè) 一般企業(yè)穩(wěn)實(shí)固 基于人本的管理模式和體系，完善、牢固、堅(jiān)不可摧團(tuán)隊(duì)管理者和員工自覺(jué)、自發(fā)，具有高職業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)的勝任力、扎實(shí)基本功基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖導(dǎo)致企業(yè)執(zhí)行無(wú)力的三個(gè)基本問(wèn)題5團(tuán)隊(duì)管理的五個(gè)層級(jí)第一級(jí)一人負(fù)責(zé)制第二級(jí)兩長(zhǎng)五大員制第三級(jí)關(guān)鍵要素管理第四級(jí)歐洲 UEP日本 JIT非洲 NUSA美國(guó) PEM第五級(jí)人本管理體系建設(shè)6第五級(jí)團(tuán)隊(duì)的三個(gè)定位班校 家企業(yè)的 “班 ”主要管理要素：績(jī)效、文化、制度、企業(yè)要求的各項(xiàng)日常管理要求等員工的 “家 ”主要管理要素：?jiǎn)T工關(guān)懷、員工解壓、同事關(guān)系、等企業(yè)與員工的 “校 ”主要管理要素：?jiǎn)T工能力素質(zhì)成長(zhǎng)，工作創(chuàng)新，工作中問(wèn)題改善等7制約組織效能的復(fù)雜性障礙1卓越管理者卓越管理者勝任素質(zhì)能力訓(xùn)練模型勝任素質(zhì)能力訓(xùn)練模型1. 人本管理人本管理2. 自主管理自主管理3. 全員管理全員管理4. 全方位管理全方位管理5. 全過(guò)程管理全過(guò)程管理1. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理2. 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)3. 團(tuán)隊(duì)制度建設(shè)團(tuán)隊(duì)制度建設(shè)4. 團(tuán)隊(duì)日常管理團(tuán)隊(duì)日常管理5. 團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理6. 團(tuán)隊(duì)溝通管理團(tuán)隊(duì)溝通管理7. …………43基礎(chǔ)管理體系建設(shè)基礎(chǔ)管理體系建設(shè)21. 新時(shí)代精神下管理者新時(shí)代精神下管理者 —— 動(dòng)機(jī)與動(dòng)機(jī)與 角色角色2. 新時(shí)代精神下管理者新時(shí)代精神下管理者 —— 心智心智 與思維與思維3. 新時(shí)代精神下管理者新時(shí)代精神下管理者 —— 理念與技巧理念與技巧新時(shí)代精神下的管理者職業(yè)化素養(yǎng)新時(shí)代精神下的管理者職業(yè)化素養(yǎng)知需修悟性知需修悟性行需煉精神行需煉精神團(tuán)隊(duì)是管理的基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)是管理的基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)建設(shè) N 要素要素知行合一知行合一果果 因因一切管理基于團(tuán)隊(duì)！一切管理基于團(tuán)隊(duì)！高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理模式建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理模式建設(shè)團(tuán)隊(duì)的成功，首先是團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的成功，首先是團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)科學(xué)管理是一場(chǎng)科學(xué)管理是一場(chǎng)全
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