【正文】 昆明理工大學 1 昆明理工大學 2 昆 昆 大學明 理大昆明大理學明理學理工昆 大昆 工 明昆學明工昆明理工大學 3 昆明理工大學 大學生心理健康調查報告 5 小組成員 問卷調查：湯仕尚（化工 202310801203） 劉 俊 （化工 202310801231） 吳元圓（化工 202310801244） 問卷統(tǒng)計：湯仕尚（化工 202310801203） 劉 俊 （化工 202310801231） 吳元圓（化工 202310801244） 結果分析：吳業(yè)惟（ 202310801204） 李 巖（ 202310801207） WORDPPT制作： 熊逸偲（ 202310801206） PPT答辯：吳 鵬（ 202310801239） 大學生心理健康調查報告 6 大學生心理健康調查報告 7 調查目的及背景 調查問卷及分析 大學生心理問題整體分析 大學生心理問題解決方法 大學生心理健康調查報告 8 大學生心理健康調查報告 社會背景 目的背景 醫(yī)學心理學解釋 醫(yī)學教育網(wǎng) 目的背景 案例分析 新華網(wǎng) 目的背景 9 社會背景 近幾年，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈，大學生面臨的學習、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問題日益突出，直接影響到大學生的健康成長和高校的校園穩(wěn)定。接連發(fā)生的大學生自殺事件引起了全社會的關注，大學生的心理健康已成了一個不容忽規(guī)的問題。這種現(xiàn)象已引起有關部門和社會各界的廣泛關注。為了了解我校大學生心理的現(xiàn)狀和心理素質，分析造成大學生心理困擾的主要問題，為今后有針對性地加強大學生的心理教育提供決策依據(jù)，從而引導大學生形成健康的心理素質，促迚他們更好的應對人生和社會的各種問題和矛盾，我們小組決定對我大學生心理狀冴迚行丏題調研。此問卷針對大學生目前心理健康狀冴迚行調查，以統(tǒng)計當前大學生心理健康狀冴，分析當前出現(xiàn)的校園大學生心理健康 。 大學生心理健康調查報告 10 大學生心理健康調查報告 智力是指一個人認識能力與活動能力所達到的水平，是人的觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力、創(chuàng)造力和實踐能力等等的綜合。智力正常是大學生學習、生活、工作的最基本的心理條件，也是適應周圍環(huán)境變化所必需的心理保證，因此衡量時，關鍵在于是否正常地、充分地發(fā)揮了效能：即有強烈的求知欲，樂于學習，能夠積極參與學習活動。 意志是一種心理過程，即個體在完成一種有目標的活動時，所進行的選擇、決定與執(zhí)行的心理過程。一個意志健全的人在行動的自覺性、果斷性、頑強性、自制力等方面都表現(xiàn)出較高的水平，在各種活動中都有自覺的目的性，能適時地做出決定并運用切實有準備的方式解決所遇到的問題，在困難和挫折面前能采取合理的、有效的反應方式，善于控制自己的情緒和言行，而不是行動盲目、畏懼困難，頑固執(zhí)拗。 其主要標志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。包括的內容有，愉快情緒多于負性情緒，樂觀開朗，富有朝氣，對生活充滿希望；情緒較穩(wěn)定，善于控制與調節(jié)自己的情緒，既能克制又能合理宣泄；情緒反應與環(huán)境相適應，情緒反應是由適當?shù)脑蛞鸬模磻膹姸扰c情境相符。情緒在心理健康中起核心作用，情緒異常往往是心理疾病的先兆。 心理學上所說的“人格”與我們平時說的“人格”在內涵上有所不同。我們在日常生活中經(jīng)常會聽到或談到這樣的話題：這個人的人格低下（很壞）；我的人格受到了侮辱等等。這里的人格指的是我們人的尊嚴。心理學上的人格是指與一個人比較穩(wěn)定的心理特征的總和，包括氣質、性格、能力、興趣、愛好、需要、理想、信念等等，也就是我們常說的個性。氣質和性格是人格的重要組成部分。 醫(yī)學心理學解釋 11 大學生心理健康調查報告 12 大學生心理健康調查報告 13 大學生心理健康調查報告 14 大學生心理健康調查報告 15 大學生心理健康調查報告 16 大學生心理健康調查報告 17 大學生心理健康調查報告 18 大學生心理健康調查報告 19 大學生心理健康調查報告 20 大學生心理健康調查報告 21 大學生心理健康調查報告 22 正確的自我評價是大學生心理健康的重要條件，對自己的認識比較接近現(xiàn)實，有自知之明，恰如其分地認識自己，擺正自己的位臵，對優(yōu)點感到欣慰，又不致于狂妄自大，對弱點既不回避，也不自暴自棄，而是善于自我接納，喜歡自己，接受自己，自尊、自強、自制、自愛適度，正視現(xiàn)實，積極進取。 良好而深厚的人際關系，是事業(yè)成功與生活幸福的前提。其表現(xiàn)為樂于與人交往，既有廣泛而深厚的人際關系，又有知心朋友；在交往中保持獨立而完整的人格，有自知自明，不卑不亢；能客觀評價別人和自己，善于取長補短；對人寬容，樂于助人，積極的交往態(tài)度多于消極態(tài)度；交往動機端正。 和社會保持良好的接觸，對周圍事物和環(huán)境能作出客觀的認識和評價，能夠面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，并能主動適應。以有效的辦法對應環(huán)境中的各種困難，不退縮，還要根據(jù)環(huán)境的特點和自我意識的情況努力進行協(xié)調。 在校大學生正處于青春期，心理特征應與年齡特征和角色相適應。如果一個大學生經(jīng)常嚴重地偏離這些心理行為特征，有可能是心理異常的表現(xiàn)。 也就是說，一個心理健康的大學生一般心境良好、愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導，同時又能隨事物對象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。當有了喜事時感到愉快，遇到不幸的事時產(chǎn)生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當?shù)乜刂谱约旱那榫w。 大學生心理健康調查報告 23 案例（新華網(wǎng)） 新華網(wǎng)長春 11月 22日電（記者張建 查文曄 高星）在中國東北的吉林省長春市，最近短短六天時間內，兩個大學生鮮活的生命以墜樓的方式戛然而止。而在首都北京，中國青年政治學院的一名大二學生也以同樣的方式結束了自己的生命。他們的相繼離去使大學生心理健康保障再次成為焦點。 針對中國大學生自殺事件頻發(fā)的現(xiàn)實，有關專家呼吁國家應盡快對心理健康進行立法，為最大限度避免各類人群由于嚴重的心理健康問題走向極端提供法律和制度保障，以加高中國心理健康教育體系中依舊存在的“短板”。 11月 13日午夜，在地處長春的東北師范大學某研究生寢室樓里，該校音樂學院一名研二女生從她所在宿舍的 9樓墜落，當場身亡。 據(jù)知情人士透露，這位研二女生是東北師范大學與太原某師范學