新能源ppt-powerpoint演示文稿(已修改)
2025-02-23 13:37 本頁面
【正文】 第三節(jié) 新能源教案 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生了解新能源中核能和太陽能的特點、分布以及開發(fā)利用的經(jīng)濟技術(shù)可能性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識新能源科技在日常生活中的重要性，以及應(yīng)用新能源要遵循因地制宜的原則。 2．使學(xué)生掌握有關(guān)風(fēng)能、沼氣的一般知識，對沼氣這種新能源要結(jié)合農(nóng)村積肥、凈化環(huán)境綜合考慮，使學(xué)生受到可持續(xù)發(fā)展的教育。 教學(xué)重點 1．人類開發(fā)新能源的重要性。 2．核能的優(yōu)點，以及核電站的分布條件。 3．風(fēng)能作為新能源的利用方式。 4．沼氣利用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、保持農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。 教學(xué)難點 1．核能的概念。 2．從地理角度分析太陽能的分布規(guī)律。 3．沼氣作為新能源的特點。 4．農(nóng)村能源問題。 教學(xué)方法 談話法、學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。 教學(xué)手段 電教投影：核電站系統(tǒng)示意圖、我國太陽總輻射量分布圖。 教學(xué)過程 第一課時 【導(dǎo)入】 請同學(xué)們思考一個問題，怎樣理解“新能源”中的“新”字？ 【學(xué)生活動】 回憶新能源的概念。 【教師小結(jié)】 “新”字的含義為新的利用方式。我們在學(xué)習(xí)地球表層的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈時，是否發(fā)現(xiàn)每個圈層都蘊含著巨大的能量呢？請大家分別舉例。 【學(xué)生活動】 思考并回答。 【教師小結(jié)】 （板書） 大氣圈：太陽能、風(fēng)能等； 水圈：海洋能、水能等； 巖石圈：地?zé)崮?、核能、化石燃料等? 生物圈：生物能、沼氣等。 大家分析一下哪些屬于常規(guī)能源，哪些是新能源？ 【學(xué)生活動】 ：分組討論分類。 【教師小結(jié)】 【板書】 一、新能源的種類及意義 【教師】 人類為什么要開發(fā)新能源？我們在學(xué)習(xí)常規(guī)能源中了解到：像石油、煤、天然氣等化石燃料，是經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代才形成的，人類大量開采消耗以后，短期內(nèi)無法恢復(fù)。以中東地區(qū)的石油為例，盡管探明儲量占世界一半以上，但如按現(xiàn)在的開采速度，也只能維持 30～ 40年，在現(xiàn)有能源即將出現(xiàn)危機之時，人們很自然地把目光轉(zhuǎn)向儲量更豐富、使用起來更清潔和可以再生的新能源。 本節(jié)課我們來介紹新能源中的核能和太陽能。 【板書】 二、核能 1．什么是核能 【教師】 核能是原子核反應(yīng)中釋放出來的能量。我們知道地殼的巖石中含有一些放射性礦物，它們在衰變時會釋放出巨大的能量，例如 1 這只是核能的一種類型；又如 1千克的氘 、 氚混合物發(fā)生聚變反應(yīng) ， 比 大的優(yōu)點是什么？ 【學(xué)生活動】 思考問題。 【教師】 請同學(xué)們來分析一組數(shù)據(jù)。 【電教投影】 火電站與核電站一日燃料運輸量的比較 【學(xué)生活動】 分析比較。 【教師小結(jié)
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