【總結】第一單元中國境內人類的活動、早期國家的產生與社會變革中考歷史(全國專用)考點一中國境內人類的活動五年中考1.(2022北京,1,)考古工作者制作完成“北京人頭部復原像”(見右圖)的主要依據是?()答案C解答本題應注意題干中“頭部復原像”。據所學可知,這是考古學家根據北京
2025-06-21 06:29
【總結】第一單元早期國家的產生與社會變革命題點春秋戰(zhàn)國時期的社會變革1.政治上,兼并爭霸戰(zhàn)爭不斷,出現(xiàn)了局部統(tǒng)一;各國改革變法,成為增強國力的重要手段。2.經濟上,鐵農具使用范圍得到推廣,土地私有制得以確立。3.思想文化上,出現(xiàn)了百家爭鳴的文化繁榮景象。4.社會形態(tài)上,春秋時期,奴隸制度逐步瓦解;戰(zhàn)國時期,封建制度得以確立。
2025-06-20 17:27
【總結】第一單元史前時代及國家的產生和社會變革命題點一河姆渡聚落與半坡聚落之比較河姆渡聚落半坡聚落不同地理區(qū)域長江流域黃河流域房屋樣式干欄式房屋,具有通風防潮性能,適應了南方炎熱潮濕的氣候特點半地穴式房屋,防風保暖,適應了北方寒冷干燥的氣候特點河姆渡聚落半坡聚落不同主
2025-06-20 17:37
【總結】EXIT脈沖信號的產生與整形第7章 脈沖信號的產生與整形概 述555定時器及其應用本章小結EXIT脈沖信號的產生與整形主要要求:了解脈沖信號產生與整形的方法。了解多諧振蕩器的常用電路及其工作原理。概述了解施密特觸發(fā)器和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的邏輯功能、工作特點和典型應用。
2025-01-01 07:54
【總結】§古代歷史上,日本在亞洲拜認了第一位老師,向老師學習。但明治維新(拜認了第二位老師)后不久,日本就對他的第一位老師發(fā)動戰(zhàn)爭,逼老師簽訂不平等條約,收錢占地。20世紀30年代,他再一次向他的第一位老師發(fā)動戰(zhàn)爭?!躁惐蹲鞣焕锏娜毡尽反蠡男旅髦尉S新由奴隸社會過渡到封建社會從封建社會走上發(fā)展資本主
2025-01-22 00:05
【總結】寓意:起初一些微小的變化卻會導致將來意想不到的巨大變化。鐵器牛耕石器骨器青銅工具公地荒地荒地荒地荒地思考:西周使用木制,石制等簡單工具進行生產,人們怎樣才能完成繁重的生產任務呢?
2025-03-03 19:05
【總結】第二單元國家的產生和社會的變革一、單項選擇(每小題2分,共30分,下列說法只有一項是正確的,請將字母填在括號里)1.下列我國古代的哪一制度開始于夏朝()。A.禪讓制B.世襲制C.分封制D.郡縣制2.河北省有《燕趙都市報》,山東省有《齊魯晚報》,山西省有《三晉都市報》,湖北省有《楚天都市報》這些
2024-11-28 12:21
【總結】《武士領導的社會變革》說課稿勤業(yè)中學鄒燕一、教材分析1、主要內容《武士領導的社會變革》是北師大版九年級上冊第三單元第16課的內容,教材內容主要由三大板塊構成:其中第一板塊“幕府統(tǒng)治危機”主要講述了日本明治維新的原因:幕府封建統(tǒng)治阻礙資本主義的發(fā)展,并激化社會矛盾,導致幕府統(tǒng)治
2025-03-04 14:25
【總結】七年級歷史第二單元復習國家的產生和社會的變革第4~7課(A卷)人教實驗版一、選擇題(每小題2分,共20分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.夏朝的統(tǒng)治中心,相當于在當今中國的A.河南西部和山西北部 B.山西南部和河北西部C.河南西部和山西南部 D.山西東部和河北西部2.夏朝經歷了的時間是A.二百年 B.三百年C
2025-03-24 23:54
【總結】石器銅器如果給你一塊實驗田,讓你親手耕作,你會選擇哪種工具?制作材料木、石、骨、蚌銅、青銅鐵代表性生產工具木頭、石頭、骨耜、蚌鐮等很少用于農業(yè)生產鍤、鋤、耙、镢等優(yōu)點與缺點廉價,硬度不夠,不耐用銅珍貴,質地軟;青銅
2025-01-15 02:46
【總結】第一單元中國境內人類的活動及早期國家的產生與社會變革命題點一河姆渡聚落與半坡聚落之比較?早在六七千年前,生活在黃河和長江流域的半坡氏族和河姆渡氏族就已經進入到農耕時代,下列表述符合這兩個氏族農耕文化特征的是()A.開始使用鐵制農具B.逐步推廣牛耕技術C.種植粟和水稻D.確立土地私有制度
2025-06-21 05:20
【總結】七年級歷史第二單元復習國家的產生和社會的變革第8~9課(A卷)人教實驗版一、選擇題(每小題2分,共20分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.商周時期刻寫在龜甲或獸骨上的文字,被稱為A.甲骨文 B.金文C.小篆 D.大篆2.今天的農歷,據說起源于A.商朝 B.夏朝C.西周 D.春秋時
2025-03-25 12:33