整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】小數(shù)的加法和減法整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)汶村中心小學(xué)甄笑喜口算+=+==+===7102433一、課前熱身二、復(fù)習(xí)舊知72＋42＋28＋158＝100＋200＝300＝（72＋28）＋（

2025-08-05 07:42

2017秋滬教版五四制數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元小數(shù)乘整數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】《小數(shù)乘整數(shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想，溝通小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)乘法之間的聯(lián)系和區(qū)別，從而理解小數(shù)乘整數(shù)的算理和計算方法。2．自主探索小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，在觀察比較，合作交流中經(jīng)歷知識發(fā)生發(fā)展的全過程，讓學(xué)生能正確地計算小數(shù)乘整數(shù)，提高計算能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和觀察、比較、分析概括的能力及知

2024-12-08 11:40

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊14整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)同步練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】人教新課標(biāo)版五年級上數(shù)學(xué)（課課練）第一單元第四課時整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)一、選擇?！痢?時，要用到的運(yùn)算定律是（）。[解析]：在簡便計算“××4”時，根據(jù)數(shù)字特點(diǎn)，4相乘能湊成整數(shù)，可以運(yùn)用乘法結(jié)合律。[答案]：B。

2025-11-20 08:53

20xx秋滬教版五四制數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元小數(shù)的四則混合運(yùn)算ppt課件2-資料下載頁

【總結(jié)】－=×=÷=7÷=6－=×6=﹢=20÷=÷

2025-11-08 01:56

整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于小數(shù)乘法同樣適用，能運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律正確地、合理地、靈活地進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便計算。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，類推能力和靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。3、讓學(xué)生相互交流、合作、體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中同樣

2025-11-17 22:16

整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法練習(xí)9[★]-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法練習(xí)9 課題：小數(shù)連乘和整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法的練習(xí)授課時間：2012、9、教案序號：教學(xué)目標(biāo) 1、掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，并能按運(yùn)算順...

2025-10-07 07:39

整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計及反思 書院小學(xué) 潘亮宇 本課教學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)小數(shù)乘法，即小數(shù)乘法中的簡便...

2025-10-08 17:16

整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計 《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計 ◆您現(xiàn)在正在閱讀的《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品...

2025-10-08 12:03

20xx秋滬教版五四制數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元循環(huán)小數(shù)ppt課件3-資料下載頁

【總結(jié)】滬教版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)，同學(xué)們要理解并掌握循環(huán)小數(shù)的概念，能夠應(yīng)用循環(huán)小數(shù)的知識解決實(shí)際問題?！?÷?10÷3?÷11列豎式計算?一個小數(shù)，從小數(shù)部分的某一位起，一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)。循環(huán)小數(shù)判斷下面

2025-11-08 10:01

整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)內(nèi)容：P12課文、例8、做一做，P13—15練習(xí)二第4、5、11—14題。教學(xué)目的：1、使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計算。2、培養(yǎng)自覺進(jìn)行簡算的意識，提高思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算。教

2025-11-12 04:35

整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)反思 《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法》教學(xué)反思： 本節(jié)課主要是要求學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在小數(shù)乘法里同樣適用，培養(yǎng)學(xué)生比較、抽象和概括的能力。在教學(xué)...

2025-10-08 17:15

整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法的說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法》的說課稿 《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》的說課稿 一、教材分析 《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》是義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元內(nèi)容。這部分...

2025-10-07 06:33

整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教學(xué)反思 《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》教學(xué)反思 潞城市店上中心學(xué)校李紅梅 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)，主要要求學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，并能按...

2025-10-07 09:19

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級上冊14整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)d卷-資料下載頁

【總結(jié)】 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的小朋友，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們掌握了多少知識呢？今天就讓我們來檢測一下吧！一定要仔細(xì)哦！ 一、選擇題(共5題；共10...

2025-04-02 01:40

整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教案[定稿]-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教案[定稿] 《整數(shù)運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》學(xué)內(nèi)容：教材76頁例題14及相應(yīng)的“練一練”。 學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)完成，知識目標(biāo)：能夠熟練的將整數(shù)運(yùn)算運(yùn)用到小數(shù)，能夠...

2025-10-16 23:16

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