湖南農(nóng)業(yè)大學首次崗位設置與聘用工作操作實務培訓(已修改)
2025-02-17 16:17 本頁面
【正文】 樸誠 奮勉 求實 創(chuàng)新 湖南農(nóng)業(yè)大學 人事處 湖南農(nóng)業(yè)大學 首次崗位設置與聘用工作操作實務培訓 湖南農(nóng)業(yè)大學人事處 二〇一二年六月八日 樸誠 奮勉 求實 創(chuàng)新樸誠 奮勉 求實 創(chuàng)新 湖南農(nóng)業(yè)大學 人事處 主要內(nèi)容 2023/2/28 2一、崗位設置與聘用的目的及意義 二、實施范圍 三、人員類別及分類方法 四、崗位等級及結(jié)構(gòu)控制比例 五、崗位設置與聘用工作日程安排 六、有關(guān)問題的說明 樸誠 奮勉 求實 創(chuàng)新 湖南農(nóng)業(yè)大學 人事處 第一部分 崗位設置與聘用的目的及意義 崗位設置與聘用工作，是事業(yè)單位人事制度改革的深化和延續(xù)，是實施崗位工資分級，推進績效工資改革的前提和基礎，關(guān)系到學校未來的發(fā)展，更涉及廣大教職工的切身利益。實施崗位設置與聘用工作，對于我校促進崗位規(guī)范性建設具有重要意義。 在此之前，我校曾出臺過 《 湖南農(nóng)業(yè)大學機構(gòu)、編制與崗位管理暫行規(guī)定 》 （湘農(nóng)大 【 2023】 33號），文件對于學校崗位性質(zhì)、崗位類別等問題作出了明確規(guī)定，但在實際操作過程中， 個別單位出現(xiàn)了人崗分離、事崗分離、責崗分離的現(xiàn)象，給崗位管理工作帶來了一定的麻煩和影響。我校將以此次崗位設置與聘用工作為契機，進一步規(guī)范崗位管理工作。 學校將所有在職崗位設置為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三個類別。 樸誠 奮勉 求實 創(chuàng)新 湖南農(nóng)業(yè)大學 人事處 第二部分 崗位設置與聘用的目的及意義 所有在職人員在現(xiàn)屬的二級單位范圍內(nèi)，由各崗位設置與聘用工作組織按照既定的崗位條件和程序，聘用到三個類別中的某一個等級， 實行合同管理，按照所聘崗位規(guī)定的職責和任務進行考核。 通過崗位設置與聘用工作，逐步建立起較為規(guī)范的、符合學校自身特點的崗位聘用制度， 努力營造職務能上能下、待遇能高能低、人員能進能出、吸引和穩(wěn)定人才的制度環(huán)境，激發(fā)各類人員的工作積極性和創(chuàng)造性，提高辦學水平和辦學效益，促進人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承與創(chuàng)新等各項工作協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。 樸誠 奮勉 求實 創(chuàng)新 湖南農(nóng)業(yè)大學 人事處 第二部分 實施范圍 在編在崗的事業(yè)編制工作人員（含內(nèi)退、離崗退養(yǎng)人員）適用本辦法； 編制外聘用人員參照本辦法； 2023年 7月 1日以后至今退休的專業(yè)技術(shù)人員參照本辦法進行分級。 樸誠 奮勉 求實 創(chuàng)新 湖南農(nóng)業(yè)大學 人事處 第三部分 人員類別及分類方法 崗位設置分為 專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位 三類。 1．專業(yè)技術(shù)崗位 是指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位（含科研崗位，下同）和其他專業(yè)技術(shù)崗位。 教師崗位為專業(yè)技術(shù)崗位的主系列崗位，其他專業(yè)技術(shù)崗位為專業(yè)技術(shù)崗位的輔系列崗位。 專職輔導員具有教師和干部雙重身份。首次崗位設置中納入教師崗位，并可根據(jù)實際表現(xiàn)情況，按干部管理權(quán)限確定相應的職員職級。 其他專業(yè)技術(shù)崗位主要包括：計劃財務處、審計處以及有二級財務的單位中專職從事會計、審計的工作崗位；學校業(yè)務機構(gòu)中專職從事實驗、圖書資料、檔案、出版、新聞、工程的工作崗位；學院實驗工作崗位和其他教輔崗位；中、小學（幼教）、衛(wèi)生系列工作崗位 。 一、人員類別 樸誠 奮勉 求實 創(chuàng)新 湖南農(nóng)業(yè)大學 人事處 第三部分 人員類別及分類方法 2．管理崗位 是指擔負領(lǐng)導職責或管理任務的工作崗位。包括校領(lǐng)導崗位、學校內(nèi)設黨政管理崗位、群團組織管理崗位、學院黨政管理崗位等。 政工崗位指管理崗位上已聘政工專業(yè)技術(shù)職務且現(xiàn)在主要從事思想政治工作的人員，納入管理崗位，按不超過其他專業(yè)技術(shù)職務高、中、初級的崗位結(jié)構(gòu)比例核定其高、中、初級崗位職數(shù)及內(nèi)部各等級崗位職數(shù)。 3．工勤技能崗位 是指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位。 樸誠 奮勉 求實 創(chuàng)新 湖南農(nóng)業(yè)大學 人事處 第三部分 人員類別及分類方法 1．教師崗位人員： 從事教育教學與科研工作的專任教師（含雙肩挑） 。 2. 專職輔導員崗位人員 ：學校一線直接從事大學生（含研究生）日常思想政治教育工作的人員，包括學工部、團委、研究生處等部門中專職從事大學生（含研究生）思想政治教育工作的人員。招生就業(yè)指導處的就業(yè)指導教師納入專職輔導員教師崗位聘用。 3. 其他專業(yè)技術(shù)崗位人員： 實驗；圖書、檔案；會計、經(jīng)濟、審計；新聞、出版；中、小學教師（含幼教）；衛(wèi)生；社科、工程及其他等專業(yè)技術(shù)崗位人員。例如：學院中的實驗室及圖書資料室人員、業(yè)務單位人員、黨政
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